“形”“神”在美术教学中的灵活运用——关于高等师范美术教育现状的思考

在高等师范美术教育中,对形、神的理解有脱离现象,或形、神在某一极端的片面夸大,不视教育对象的实际情况,导致教育失衡,影响教育质量。而正确灵活的把握好形神之间的辨证关系,不仅是艺术创作的基本要求,也是品评艺术作品的核心问题。