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浅谈如何在《机械制图》教学中提高学生的空间想象能力
1
作者
刘蜀
《四川劳动保障》
2016年第S1期74-75,共2页
空间想象力是学生学好《机械制图》的基础和前提,同时也是其职业能力发展的关键。本文结合自己的教学实践,从促进空间想象力形成的三个环节着手,阐述了如何优化教学方法,培养学生空间想象力。
关键词
空间想象力
形象储备
模型
兴趣
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职称材料
谈《机械制图》课学生的识图能力的培养
2
作者
常化申
庄宏军
《吉林省经济管理干部学院学报》
2014年第3期47-49,136,共3页
作为应用型人才,机械工程及自动化专业的学生,毕业后多数从事技术性工作。而作为一名技术骨干,要想在单位用得上,留得住,必须具备过硬的识图能力,这就要求教师在课堂教学中注重培养学生的识图能力。
关键词
空间思维能力
基本几何体
形象储备
形体分析法
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职称材料
儿童想象画创作指导教学探究
3
作者
钟晓平
《教学管理与教育研究》
2019年第2期107-108,共2页
儿童想象画在一定程度上反映了儿童对这个世界的憧憬和展望,呈现了儿童内心天真烂漫的情感世界。教师可以通过增强儿童"形象储备"、激发儿童学习兴趣、教授儿童思维方法等有效教学策略,激发学生的创作热情,从而激发孩子想象力...
儿童想象画在一定程度上反映了儿童对这个世界的憧憬和展望,呈现了儿童内心天真烂漫的情感世界。教师可以通过增强儿童"形象储备"、激发儿童学习兴趣、教授儿童思维方法等有效教学策略,激发学生的创作热情,从而激发孩子想象力,提高教学质量。
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关键词
想象画
形象储备
思维导图
学习兴趣
创作指导
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职称材料
题名
浅谈如何在《机械制图》教学中提高学生的空间想象能力
1
作者
刘蜀
机构
成都市技师学院
出处
《四川劳动保障》
2016年第S1期74-75,共2页
文摘
空间想象力是学生学好《机械制图》的基础和前提,同时也是其职业能力发展的关键。本文结合自己的教学实践,从促进空间想象力形成的三个环节着手,阐述了如何优化教学方法,培养学生空间想象力。
关键词
空间想象力
形象储备
模型
兴趣
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TH126-4 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
谈《机械制图》课学生的识图能力的培养
2
作者
常化申
庄宏军
机构
长春光华学院
出处
《吉林省经济管理干部学院学报》
2014年第3期47-49,136,共3页
文摘
作为应用型人才,机械工程及自动化专业的学生,毕业后多数从事技术性工作。而作为一名技术骨干,要想在单位用得上,留得住,必须具备过硬的识图能力,这就要求教师在课堂教学中注重培养学生的识图能力。
关键词
空间思维能力
基本几何体
形象储备
形体分析法
Keywords
Spatial thinking skills
Basic geometry
Image reserves
Shape analysis
分类号
TH126-4 [机械工程—机械设计及理论]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
儿童想象画创作指导教学探究
3
作者
钟晓平
机构
福建省龙岩市武平县实验小学鼓楼校区
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第2期107-108,共2页
文摘
儿童想象画在一定程度上反映了儿童对这个世界的憧憬和展望,呈现了儿童内心天真烂漫的情感世界。教师可以通过增强儿童"形象储备"、激发儿童学习兴趣、教授儿童思维方法等有效教学策略,激发学生的创作热情,从而激发孩子想象力,提高教学质量。
关键词
想象画
形象储备
思维导图
学习兴趣
创作指导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈如何在《机械制图》教学中提高学生的空间想象能力
刘蜀
《四川劳动保障》
2016
0
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职称材料
2
谈《机械制图》课学生的识图能力的培养
常化申
庄宏军
《吉林省经济管理干部学院学报》
2014
0
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职称材料
3
儿童想象画创作指导教学探究
钟晓平
《教学管理与教育研究》
2019
0
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职称材料
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