形象广告的内容及其应坚持的原则

形象广告的内容及其应坚持的原则李文当今市场环境的基本事实是：同类的公司和同类的产品层出不穷，由于科学技术的作用，产品相互间的差异越来越小，这种状况致使任何一家公司、任何一种产品都极易被＂淹没＂在市场的汪洋大海之中。与此同时，由于大量产品之中科技含量越...

社会精英还是纨绔子弟——国内五大报纸报道中的中国“富二代”形象分析

本文采用内容分析的方法,对国内五大报纸报中有关"富二代"的报道进行定量分析,就媒体对富二代的关注点和对其态度进行考察;同时,对不同类型媒介是否呈现出不同的"富二代"群体形象进行分析,以检视并描绘大众媒体所呈现出的"富二代"群体的基本形象。

旅游目的地形象设计:一项不可能完成的任务

旅游目的地形象设计研究是中国旅游目的地形象研究中的主要内容。但从旅游目的地形象的概念、旅游目的地形象设计的理论基础和旅游目的地形象内容等方面来看,旅游目的地形象设计都是一项不可能完成的任务。人们集中研究旅游目的地形象设计,是因为中国的旅游目的地形象研究以供给方持有的旅游目的地形象为主要的研究内容,而忽视了旅游者即需求方持有的旅游目的地形象。

如何塑造直观生动的中医科学屏幕形象

把中医教材的内容形象化、直观化,搬上电视屏幕,是中医教改的一个重要内容。教学电视片在教学中解决难点、突出重点、提高教学质量的作用已为众所周知。广大教师积极编写电视教材稿本,制作电教教材,采用电教手段进行教学,已蔚然成风,形势非常喜人。电教教材与文字教材不同,它是以视觉形象为主的声、光、电结合的产品,是'形象化的通俗演讲',即用形象来说话,传递信息,而不是单靠文字。中医教学中的难点和重点往往非常抽象,许多内容没有具体、直观的形象,只可言传意会。

浅谈形象化在种植业专基课教学中的应用

专基课即专业课基础,它是为学好专业课服务的,相对专业课来说,专基课实践性差、理论性强、较抽象、难理解。如果按照传统的理论教学,学生往往感到乏味而百思不得其解,最终失去学习兴趣,给以后专业课学习造成极大障碍,乃至最终走向辍学的道路。

新时代高校思想政治理论课公众形象建构的三个着力点

高校思想政治理论课公众形象是公众对由其内在特点所决定的外在表现的总体印象和评价,内蕴以互动为基础的主体建构与公众认同。新时代高校思想政治理论课公众形象建构应深入把握课程本质、立足课程行为、借助传播科学,推动高校思想政治理论课公众形象的多维立体全面建设。

数字化教学背景下的中学语文教学实施策略

在语文教学中,实施数字化教学,就是教师在教学双边活动时将语文教材内容数字化、抽象内容形象化、深奥知识浅显化、繁杂内容简单化,在课前、课中、课后实现教学高效运作的一种新方式。

高中地理坐标图归纳及教学策略研究

地理坐标图是采用数字形式来表示多项地理要素之间相互关系的信息图形。常见的地理坐标图有二维坐标图、三维坐标图、四维坐标图、变式坐标图等,它可以把抽象难理解的文字表述内容形象化、具体化、条理化,是地理学科知识体系的重要组成部分和地理信息的重要载体,也是高考关注的重点和热点。通过地理坐标图来考查学生获取和解读信息的能力常受到命题者的青睐。为了更好地帮助教师开展教学工作,现对高中地理教学中常见的地理坐标图进行归纳并对教学策略进行研究。

汉字设计之道——汉字教学的文化意义

汉字的演化与进步展示了汉文化的魅力,具有独特的视觉效果。论文旨在通过汉字的艺术审美思维提炼出汉字设计的方法,从审美的三个层面研究汉字设计的思路,从而更好地利用形式意味、内容形象、意蕴之美的视觉力量进行汉字设计,即可以提升学生的设计思维空间,又可以让学生领域传统文化的魅力,并且通过阐述若干典型的现代汉字设计方案,进一步拓宽学生设计汉字的表现空间,丰富其设计语言,创新现代汉字设计的内容与形式。

探索钢琴演奏中的音乐性

音乐灵性的缺乏,是我们在学习和演奏时所面临的最大问题。钢琴演奏中要想诠释好一个作品的音乐内涵,那就必须理智地看到作曲家的意图、思想,和掌握他的风格、写作手法。钢琴演奏属于一个二度创作的过程。因此,演奏者不能随意将作品的风格、情绪、形象都重新创造,而应该将作品原有的风格、情绪、形象等与演奏者自身对作品的理解、想象结合在一起。这样演奏者既把握了作品的风格和作曲家的思想意图,又能让自己的演奏不丧失个性。

电视教学中学习与记忆的心理生理活动特征

电视教学是目前视听教学中的重要方式之一,它以其形、声、色相结合的彤式,把教学中的科学原理,宏观现象,微观结构等内容形象逼真动态地反映出来,从而提高教学效率.这一教学方式较传统的教学方式有其独特的优点。那么,在电视教学过程中,学习者的心理、生理活动有哪些特征?这些特征与传统教学所引起的变化又有什么不同呢?对此,本文试作如下初探。

艾青“诗的散文美”理论的再思考

“诗的散文美”理论是艾青诗论的核心。艾青“诗的散文美”理论是形式上的口语化和内容上的形象化相统一的完美结合体,而这二者又都是为充分表现诗人的主体情思服务的。

如何巧解高中数学选择题

选择题以其＂题型小、检面宽、解法活、过程简、批阅便＂等特点为各种考试所青睐.高中数学试卷中选择题的比重较大,是不容小觑的一种题型.做好数学选择题的关键,不仅要有高的质量还要有快的速度.如何既快又准地解答选择题是困扰学生的一大难题,解决这一难题的法宝就是必须掌握科学的解题方法.美国著名数学家波利亚说过：＂掌握数学就意味着要善于解题.＂因此,除熟练掌握基本知识,提高运算能力之外,

创设情景 现场采访——《田忌赛马》乐学研讨

一、乐学点《田忌赛马》所写故事发生在赛场,可将赛场“移至”课堂,通过情境创设,以“现场采访”法指导阅读。

浅谈地理黑板略图的运用

地理学有它自身学科的特点,因此,在地理教学中,我们既要学习、借鉴其它学科好的教学方法和经验,同时也要研究适合地理学科特点的教学方法,以提高学生的智能。通过自已在教育实践中的探索,深感一个地理教师如能有一手速绘板图的技巧,灵活运用板图,那么在启发学生思维、发展学生智力、加强学生对地理基础知识和基本技能的掌握,将会是十分奏效的。下面就这个问题谈谈自己的几点体会: 一、运用略图,激发兴趣孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣,是发展智能的动力之一。地理知识的专业性较强,有些比较抽象,学生听课时常常感到枯燥乏味,大脑神经难以达到兴奋高潮。

小学说理文教学存在的问题及对策

一、摘下古板的面具,让说理文教学走向有趣1.发掘课文的情趣价值认真阅读,我们会发现小学教材选取的说理文也是很有情趣的。《说勤奋》中生动的故事使理性的内容形象化,可以让学生讲讲故事;《滴水穿石的启示》中开头就是一个有趣的自然现象,可以引导学生说说猜猜;《学与问》中一连串的发问,仿佛让我们看到了一个满脑子问号的小哥白尼;《谈礼貌》一课中俗语、

CAI用于波函数

波函数是量子力学中的一个重要概念，在教与学的过程中存在着一定的困难，因波函数涉及的数学较深，它又不易在课堂或实验室中作示教演示．应用ＣＡＩ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ ＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）——计算机辅助教学，可避免作繁杂的偏微分求解，同时利用计算机的仿真模拟功能，使难理解的理论浅显化，抽象内容形象化，从而得到良好的教学效果．

课堂,可以这样“翻转”——以《莲叶青青》的教学为例

＂翻转课堂＂由原来的＂教师主导信息传递,学生自主吸收内化＂,变为＂学生自主信息传递,教师主导吸收内化＂,这是一种教学内在逻辑的颠倒。其实质是教学理念的转变,从关注教师＂怎么教＂到注重学生＂怎么学＂,是以＂学＂为中心的教学模式,正契合当下倡导的＂以学论教＂＂以学定教＂和＂先学后教＂。如果不拘泥于网上学习与微视频呈现,＂翻转课堂＂作为一种变＂教—学＂为＂学—教＂的教学模式,在我国已有多年的实践。

初中语文教学的有效策略略谈

只有好的教学策略,才能教育出品质优良的学生。根据有效教学提出的要求,初中的语文教学需要以学生为本,实现对学生的素质教育。有效教学既是一套教学理念,也是一种检测教师教学水平的方法,这是一个既针对教师教的方法,也是针对学生学的效果的过程,实现了教与学的相结合。对于初中的教学来说,初中语文显得尤为重要,因为语文一直是我们学习其他学科的前提条件。故对语文实施有效教学更显重要。一、借用情境,

以传统媒体之“不能”为切入点——小学数学课堂教学中信息技术高效整合例谈

在教育教学中恰当应用信息技术能有效地提高教学效率,已被大多数教师接受和认可。信息技术的作用不能完全替代原有的教学手段,其真正价值在于实现原有教学手段难以达到的教学效果。信息技术在小学数学教学中的切入点应从不可替代性出发,而不是盲目使用,要使用传统媒体之＂不能＂,以求达到较高的现代信息技术与数学课堂教学整合的＂能效比＂。