浅谈形象化教学在音乐教学中的运用

所谓形象化教学,也就是从学生生活中熟悉的某些事物、某种现象着手,运用形象的语言、手势、动作、表情,由浅入深,从具体到抽象,以启发学生的形象思维,帮助他们较快地理解和接受音乐知识,从而提高音乐课教学质量的一种教学方法.……

形象化教学促进左右脑协同工作

形象化教学促进左右脑协同工作密云教师进修学校季立学密云第二中学校陈希哲在物理教学中应用形象化教学符合学生的认识规律，能使学生获得与物理概念和物理规律相联系的具体直观的感性认识，能调动学生的学习积极性，具有强烈的吸引力。同时也培养了学生左右脑同时思维的...

铸铁的形象化教学

我在《金属工艺学》教学时比较重视形象化教学,以铸铁这一章为例,通过举例、比喻和实物等形象化教学手段,从而揭示铸铁、认识铸铁,收到预期教学效果的。

利用电教手段 进行教改探索的一次尝试

在教学改革的过程中,改革教学内容和教学方法、提高教学质量,已成为一项十分迫切而重要的任务。利用影视片的形象化教学手段,可使课堂教学生动活泼,有利于启发学生思维,提高学习兴趣。我们摄制的《衍射光栅》教学录像片,在课堂上使用取得了较好的教学效果。 一、改革的设想 《大学物理》是理工科院校的一门重要基础课,它的理论性较强,课程内容涉及面广,尽管物理学的许多概念和定理是从实践中归纳总结出来的,课堂上可以借助一些教具和演示以增加感性认识,但由于课时、场地、设备等限制。

用简笔画辅助小学英语教学

用简笔画辅助英语教学,具有简便、经济、快速等优点,是许多优秀教师在课堂上经常应用的一种形象化教学手段。它与挂图、图片、实物等传统媒体及幻灯片、录音带、录像带和电脑等现代媒体相辅相成,共同担负着传递教学信息、达到教学目标的使命。它的作用是运用简洁、洗练的绘画语言。

理论力学课程改革的几点想法

理论力学是一门理论性较强的技术基础课。它是一系列力学课程的基础,并在许多工程技术领域中有着广泛的应用。讲授理论力学的任务主要有:一是使学生掌握物体(质点、质点系和刚体)机械运动的基本规律及其研究方法,为学习有关的后续课程打好必要的基础,并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件;二是使学生初步学会运用这些基本规律及方法,

美育在中学数学课中的实施

课堂上有意识的揭示并使学生感受到数学美,从而提高学生的审美能力和学习兴趣,这是中学数学课实施美育的含义。 美育是形象化的教育,它是通过事物的具体可感的形象来感染学生,使学生从中受到启发。尤其在几何学中,感性的美与理性的美并存,对于理性的美若能赋之于形象则较能被学生所把握。这就需要我们在教学中注意形象性,采用形象化教学手段,使学生产生兴趣,从而意会其内在本质,并得到情感上的愉悦。

语文教学中情感教育的实施

情感是人对于客观事物是否符合主观需要的内心体验，是对事物好恶的倾向。从心理学角度讲，情感是人力求认识和趋向于某种事物的个人倾向，也是推动人去积极思考和创造的动力。情感教育就是教师在教学过程中依据教育学、心理学理论，凭借各种教学手段，努力促使学生实现良...