从诗的形象化方法谈诗歌教学问题

在诗词教学上,教师常是蜻蜓点水,浮光掠影,对诗歌意境的赏析也是浅尝辄止,学生能背就算完成了教学任务,无法提高学生的想象力、语言的感知能力。如何引导学生欣赏诗歌的美,文章结合教学实际谈几点粗浅的认识。

“结构力学”课程抽象知识形象化教学方法探索

文章首先分析了“结构力学”课程抽象知识形象化教学的必要性,然后阐述了“结构力学”课程抽象知识形象化教学的原则,最后论述了“结构力学”课程抽象知识形象化教学方法,包括抽象概念形象化、抽象复杂力学分析过程形象化、学习过程参与化。

形象化教学方法在振动力学课程中的应用研究

振动力学是一门具有很强工程背景的专业基础课程,以工程实例中抽象出来的模型作为研究对象,采用力学与数学方法进行分析。课本中大量理论公式推导与计算增加了学生学习与理解的难度。根据振动力学课程的特点和学生学习心理,笔者阐明了形象化教学的必要性,提出了形象化教学的4个原则,即熟悉性、层次性、能动性和适当性,同时给出了形象化教学的应用实例。

理论经济学形象化教学方法的应用性探索——以政治经济学为例

理论经济学自身所具有的理论性强且抽象、概念及原理间逻辑关系复杂等典型特征,决定了其课堂教学的施教难度,形象化教学是突破该难度的有效方法之一,其中,图式法、图表法和量的分析法具有更为广泛的实践意义。

《基础会计》形象化教学方法探析

《基础会计》是会计学专业的必修基础课,直接关系到学生后期《中级财务会计》、《高级财务会计》等相关课程的学习。而传统的《基础会计》教学方法过于僵化,割裂了专业理论学习与操作技能的联系,无法产生良好的授课效果。形象化教学法能够克服这种不足,其通过教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景使学生置身于情境之中去感知理解,开发学生的形象思维,培养学生的创新意识,解决理论与实践的脱节问题。

中专《建筑制图》形象化教学方法的探讨

在中专《建筑制图》的教学中,注意培养和增强学生的空间想象能力,是教好和学好这门专业基础课的关键所在。本文阐明了形象化教学方法在这一关键环节中所起的重要作用。

《微机原理》形象教学方法探析

微机原理课程是一门以培养学生应用能力为主要目标,把微型计算机的基本概念、基本原理和应用相统一的课程,具有内容庞杂,知识点多且零散,新知识不断更新等特点。本文就形象化教学法在CPU中断原理、中断过程、中断优先级、中断嵌套等教学中的应用给予详细的说明,实践证明,这样的教学方式取得很好的教学效果。

“信号与系统”课程教学方法改革——以实例引入法为例

"信号与系统"是一门数学与工程相结合的专业基础课程,传统的教学过程主要讲解基本概念、基本性质的应用以及基本的分析方法。文章提出引入具体工程案例,引入形象具体化的讲授方式,更好地帮助学生理解"信号与系统"这门课程的主要任务,认识"信号与系统"课程的重要性,激发学生学习兴趣,改善教学效果。

试论个人著述书目与传记、年谱、别集、的关系

有关个人的文献,基本上以传记、年谱和个人著述书目三种为主。对于一个以著述成名的人物,后者更是不可或缺,当然如果不是著述人物,后者也就不存在。如朱元璋,仅仅作为一个政治人物引起我们注意。一般说来,著述是著者思想的反映。研究著者如不考察其著述就如同研究政治人物而不考察其活动。编制个人著述书目是研究个人著述并进而探讨其思想发生发展变化的基本功夫,我们只有全面地把握个人著述,才能全面地了解其思路历程。个人著述书目是对个人著述的总结,那它自然与其别集有关。

“以物喻人”巧育人——谈托物寄意法在品德课堂教学中的运用

美国心理学家试验:将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境中,其中一辆车窗完全打开,另一辆则封闭如常。结果。

发刊词

在本世纪内,我国的博物馆事业将要有一个较大的发展。这是四化建设的需要,是人民提高政治觉悟和科学文化水平的需要。博物馆是一种对于文物、标本和其它实物资料的收藏保管机构,科学研究机构。

何谓“风、雅、颂”、“赋、比、兴”

所谓风、雅、颂,是指《诗经》按音乐划分的三个类别。“风”是指国风,即西周时期各国的民间歌谣。“雅”,是周琼畿的乐歌。“雅”又分大雅、小雅,意思与后面的大曲。

情理交融 多姿多采——介绍《思想工作小故事》专栏

《思想工作小故事》是孝感报于1986年3月开辟的一个旨在宣传加强与改进思想政治工作的栏目。3年多时间里,专栏共发表了《思想工作小故事》报道42组。中间虽一度受到党内某些人借口“改造”思想政治工作,淡化、削弱思想政治工作的影响。

就传记归类问题对《中图法》的商榷意见

“传记”文体名。或简称“传”。记载人物事迹的文章。一般由别人记叙;也有自述生平的,称为“自传”。传记大体可分为两大类。一类以记述翔实的史事为主,如史传或一般记传文字,祟尚扑实、雅洁。其中也有富于文学色彩的,象《史记》中的传记,就有许多是优秀文学作品。另一类属文学范围,多用形象化方法,描写各种著名人物的生活经历、精神面貌及历史背景,以史实为依据,但不排斥某些想象性的描写。这是1979年版辞海对“传记”的注释。

闪小诗的书写情怀

当下是一个阅读图像化、碎片化、网络化的时代,尤其处在世界华文文学边缘的东南亚国度,一切以商业唯马首是瞻,文学、文化并没有受到应有的平等关注与重视,华文文学更是处于自生自灭、逆境图强、逆流而上的艰难境遇中,几乎不存在专业华文作家,绝大部分作者都是以业余爱好从事创作。

行文结构忌俗套

力戒俗套新闻小言论贵在据事议理,事理融合。为此,人们在行文结构上也往往习惯地采用先叙事后议论的方式。这本来也是符合人们思维规律的,无可厚非。可是,这种结构方式袭用久了,却成了一种互相仿效和套用的格式。这种格式渐渐地形成为叙议布局上的俗套,反过来束缚了人们的手脚,以致小言论的行文结构老是叙事开头,议论随后,千篇一律,经久不变。在这种情况下,提出力戒俗套,显然是有必要的。那么,怎样在行文结构上去除俗套有所创新呢?我以为至少要做到两条:一是精心叙事,二是灵巧布局。

运用图景说理

散文写作中我们常常需要给一些事物或现象定性,揭示其本质,还有些问题涉及人的心理活动,怎样表现这种抽象的本质和无形的思绪?最有效的途径就是形象化。