古筝教学用语的形象化阐释及其实践

在古筝教学中,除了教师的示范演奏外,严谨、科学、生动的教学用语对学生起到了引领、启发、提示、警醒的作用,其目的是解决古筝弹奏中的重点、难点内容和容易出现的问题。在本文中,笔者将夯实古筝教学基础中所呈现出的身之姿态、手之形态形象地概括为“沉肩坠肘”“手型定型”“张合有度”“贴弦提弹”;对提高古筝演奏乐感启发的“力”“方向”“和谐”概括为“重量感”“方位感”“对称感”,并通过相应的实例对以上概念进行了阐释。

语文课堂教学用语的形象化

语文课堂教学的艺术化，最直接的显现是教育课堂用语的形象化。吕淑湘说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么在各种教学法上还有一把总钥匙，它的名字叫‘活”’。形象化的课堂用语，就是激“活”教与学氛围的有效方法之一，同时，它对学生综合运用语言的能力的提高，有着潜移默化的作用。怎样才能使课堂用语形象化呢?在此，谈谈我的认识。