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论形象思维与逻辑思维的关系
被引量:
2
1
作者
李宪忠
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994年第4期99-101,共3页
论形象思维与逻辑思维的关系李宪忠论文学艺术与科学技术的关系,本是行家们研究的大课题。这里谨就形象思维与逻辑思维的关系,谈一些个人的浅见。众所周知,数学的主要思维特征是逻辑思维,文学的主要思维特征是形象思维。逻辑思维与...
论形象思维与逻辑思维的关系李宪忠论文学艺术与科学技术的关系,本是行家们研究的大课题。这里谨就形象思维与逻辑思维的关系,谈一些个人的浅见。众所周知,数学的主要思维特征是逻辑思维,文学的主要思维特征是形象思维。逻辑思维与形象思维是有着不同的内容、表现形式...
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关键词
形象思维与逻辑思维
逻辑思维
能力
果戈里
数量关系
想象成
思维
特征
数学修养
圆锥体
艺术与科学技术
数学教育
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职称材料
从思维的生理、心理基础看形象思维与逻辑思维的关系
2
作者
毕顺堂
《河北学刊》
1987年第6期31-33,共3页
理论界关于形象思维是否反映事物的本质,以及形象思维与逻辑思维的关系问题是有争议的.本文拟从思维的生理、心理基础阐释形象思维与逻辑思维的有机联系,阐释形象思维反映事物本质的科学性.一考察人类的思维方式,应当首先考察人脑生理...
理论界关于形象思维是否反映事物的本质,以及形象思维与逻辑思维的关系问题是有争议的.本文拟从思维的生理、心理基础阐释形象思维与逻辑思维的有机联系,阐释形象思维反映事物本质的科学性.一考察人类的思维方式,应当首先考察人脑生理机制和人类思维的内容.这是因为人脑生理机制是思维活动赖以存在的基础,是思维活动的场所和物质承担者;同时,人类的思维方式总是受客观的思维内容制约的.
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关键词
形象思维与逻辑思维
形象思维
的普遍性
心理基础
生理
思维
方式
人脑
思维
活动
思维
形式
思维
论
察人
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职称材料
浅谈小学数学教学中形象思维与逻辑思维的结合
3
作者
安君丽
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第7期34-35,共2页
世间一切空间形式都蕴含着“数”和“式”的内容,小至生物的进化、微粒子的能量转换,大到宇宙星际的相互作用及其运动形式,无不有着“数”与“式”的存在。为了使儿童从小就对空间形式有一个启蒙的认识,在小学数学教学中,我们就要把一...
世间一切空间形式都蕴含着“数”和“式”的内容,小至生物的进化、微粒子的能量转换,大到宇宙星际的相互作用及其运动形式,无不有着“数”与“式”的存在。为了使儿童从小就对空间形式有一个启蒙的认识,在小学数学教学中,我们就要把一些能够使儿童理解的空间形象与数学知识紧密地联系起来,使其达到形象思维与逻辑思维的结合。
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关键词
形象思维与逻辑思维
小学数学
空间形式
平面图形
能量转换
教学中
“数”
空间
形象
儿童
数学知识
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职称材料
形象思维与逻辑思维
被引量:
1
4
作者
曾月丰
《求实》
1980年第Z2期28-29,共2页
人的思维运动或思维过程,是大脑的物质运动。唯物辩证法认为,世界上的一切事物和过程都有两重性,毫无疑问,思维过程也有它的两重性。思维依其矛盾的特殊性,决定了两重性的各种不同表现:唯物论与唯心论,辩证法与形而上学。而形象思维与...
人的思维运动或思维过程,是大脑的物质运动。唯物辩证法认为,世界上的一切事物和过程都有两重性,毫无疑问,思维过程也有它的两重性。思维依其矛盾的特殊性,决定了两重性的各种不同表现:唯物论与唯心论,辩证法与形而上学。而形象思维与逻辑思维则是思维两重性的另一种表现。还有其它方面的表现。
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关键词
形象思维与逻辑思维
《在延安文艺座谈会上的讲话》
马克思主义世界观
文艺创作
思维
论
思维
过程
辩证关系
马克思主义的认识论
艺术
形象
矛盾的特殊性
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职称材料
物理教学要狠抓形象思维的培养
被引量:
2
5
作者
张熊飞
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1992年第5期33-37,共5页
现代脑科学十分成功地揭示了大脑两半球的机能是不对称的,它们之间存在着明显的分工:左半脑对于语言性信息的处理能力较强,是主管语言和逻辑思维前神经中枢;右半脑则对于非语言性信息的处理能力较强,是主管表象和形象思维的神经中枢。...
现代脑科学十分成功地揭示了大脑两半球的机能是不对称的,它们之间存在着明显的分工:左半脑对于语言性信息的处理能力较强,是主管语言和逻辑思维前神经中枢;右半脑则对于非语言性信息的处理能力较强,是主管表象和形象思维的神经中枢。两半球的机能充分表明:形象思维和逻辑思维是人类理性认识中思维的两种基本方式。然而,两半脑不是相互分割的,它们之间总是高度协调,息息相通。
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关键词
物理教学
形象思维
能力
形象思维与逻辑思维
创造型
形象
理想化方法
思维
过程
处理能力
理想模型
学生实验
物理规律
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职称材料
大学生的形象思维与创造
被引量:
1
6
作者
林金辉
《煤炭高等教育》
1995年第1期39-41,共3页
关键词
大学生
形象思维
能力
学生
形象
思维
发展
专业学习
基本特点
形象思维与逻辑思维
思维
能力的培养
实践教学
创造性发展
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职称材料
试论科学技术中的形象思维
7
作者
曾晓萱
寇世琪
《自然辩证法研究》
1987年第6期59-65,共7页
人们往往强调科学、技术中逻辑思维的重要性 而忽视形象思维 认为它属于文学艺术的,与科学技术无关。但是现代科学技术的发展与人工智能的研究表明 科学技术单靠逻辑思维是远远不够的,还需要形象思维。形象思维是促使科学技术发明创造...
人们往往强调科学、技术中逻辑思维的重要性 而忽视形象思维 认为它属于文学艺术的,与科学技术无关。但是现代科学技术的发展与人工智能的研究表明 科学技术单靠逻辑思维是远远不够的,还需要形象思维。形象思维是促使科学技术发明创造的重要思维方式之一,它与逻辑思维相互补充,共同建造科学技术的大厦。因此 重视研究和开发科学技术中的形象思维,有助于发展科学技术人员的创造性思维 是当代科学 (?)要课题之一。
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关键词
形象思维与逻辑思维
科学技术
物理图象
文学艺术
科学抽象
类对象
兰图
创造性
人工智能
《自然辩证法通讯》
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职称材料
数学中的形象思维概述
8
作者
巴英
《江汉学术》
1996年第6期91-91,共1页
数学中的形象思维概述武汉教育学院巴英数学的发展除了社会实践的需要这一外在动力之外,当然与数学自身的内在矛盾运动以及数学思维分不开.而数学思维中,既有逻辑思维,同时还存在着大量的非逻辑思维,如形象思维、灵感思维等,它们...
数学中的形象思维概述武汉教育学院巴英数学的发展除了社会实践的需要这一外在动力之外,当然与数学自身的内在矛盾运动以及数学思维分不开.而数学思维中,既有逻辑思维,同时还存在着大量的非逻辑思维,如形象思维、灵感思维等,它们同样都是学习数学和研究数学不可缺少...
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关键词
象
思维
数学教学
非
逻辑思维
数学
思维
形象思维与逻辑思维
事物的本质
感性整体
灵感
思维
内在矛盾
数学的发展
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职称材料
形象思维与数学教学
9
作者
曹平
《广西教育》
1996年第5期33-34,共2页
形象思维与数学教学江苏省通州市实验小学曹平(一)形象思维是通过感性形象来反映和把握事物的思维活动。在形象思维中用于思考的形象就是观念化了的形象,而不是事物的原型,如说长方体,是慨括化的一切长方体,而不是特指砖块等。因...
形象思维与数学教学江苏省通州市实验小学曹平(一)形象思维是通过感性形象来反映和把握事物的思维活动。在形象思维中用于思考的形象就是观念化了的形象,而不是事物的原型,如说长方体,是慨括化的一切长方体,而不是特指砖块等。因此,形象思维是一种理性的思考活动,...
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关键词
形象思维与逻辑思维
小学数学教学
应用题
直觉
思维
思维
活动
加法交换律
小学生
感性认识
数学问题
思想品德教育
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职称材料
谈谈形象思维在教学和科研中的作用
10
作者
刘济华
《继续教育》
1998年第2期28-29,共2页
长期以来,我们在教学和科研中注重逻辑思维的培养和运用,即运用归纳和演绎、分折和综合、历史的和逻辑的、比较和类比等方法进行教学和课题研究,这无疑是正确的.但是,我们对形象思维在教学和科研中的作用,即通过想象、联想和幻想,用集...
长期以来,我们在教学和科研中注重逻辑思维的培养和运用,即运用归纳和演绎、分折和综合、历史的和逻辑的、比较和类比等方法进行教学和课题研究,这无疑是正确的.但是,我们对形象思维在教学和科研中的作用,即通过想象、联想和幻想,用集中概括等方法再现或再造形象以表达某种认识和某种感情的思维方式,在认识上尚有偏差,研究上不够深入,运用上也不够自觉.而事实上,形象思维与逻辑思维并不相互排斥.而是相辅相成.形象思维在教学和科学研究中具有非常重要的作用.具体讲:
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关键词
象
思维
教学和科研
形象思维与逻辑思维
科学研究
爱因斯坦
机器人
感性认识
主体地位
人造卫星跟踪
仿生学
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职称材料
论珠算式心算与形象思维
11
作者
邱正平
《新理财(公司理财)》
1996年第5期6-7,共2页
珠算式心算是在传统珠算的基础上发展与创造。 在开展此项实验的学校,学生的心算不但速度惊人,而且正确率高,令人昨舌。为什么珠心算教学会取得如此显著成效?本文试从培养和发展思维的角度探讨之。 教学是人类一种特殊的认识过程。
关键词
象
思维
培养和发展
拨珠
学习活动
思维
形式
思维
过程
动态模型
小学数学
形象思维与逻辑思维
珠心算教学
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职称材料
在语文课中发展学生的思维品质
12
作者
许艳丽
《成都师范学院学报》
1999年第5期22-22,共1页
关键词
语文课
思维
品质
发展学生
形象思维与逻辑思维
语文教师
思维
活动
全体学生
思维
训练
观察图画
培养学生
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职称材料
思维的泛化和创造思维
13
作者
邹伟俊
《湖南城市学院学报》
1996年第4期48-51,共4页
关键词
创造
思维
日常概念
语言系统
俗语言
广义化
思维
过程
形象思维与逻辑思维
虚拟现实
思维
境界
思维
方法
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职称材料
“运用电教媒体,发展学生思维能力”实验研究中期报告
14
作者
张万冲
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
1999年第1期108-109,共2页
一、课题的提出教育改革的根本目的,是全面提高学生的基本素质。现代化教学媒体的介入,在优化教学方法,提高教学效率等方面显示了它特殊的功能和作用。特别是电化教学,它实现了大小、远近、快慢、虚实之间的转变,使抽象的内容化为...
一、课题的提出教育改革的根本目的,是全面提高学生的基本素质。现代化教学媒体的介入,在优化教学方法,提高教学效率等方面显示了它特殊的功能和作用。特别是电化教学,它实现了大小、远近、快慢、虚实之间的转变,使抽象的内容化为形象直观的教学信息,能帮助学生思维...
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关键词
电教媒体
思维
能力
实验研究
发展学生
对照班
电教软件
电化教学
思维
品质
形象思维与逻辑思维
电教教材
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职称材料
发展儿童的思维能力
15
作者
陈先云
《湖南教育(上旬)(A)》
1997年第5期32-32,共1页
发展儿童的思维能力语文教学中如何发展儿童的思维,尤其是逻辑思维能力呢?一、发掘教材中有利于发展儿童思维的因素语文教材中的思维因素是非常广泛的。如《跳水》中包含老船长的思维独特性,《司马光》《黄河象》中包含着典型的发散...
发展儿童的思维能力语文教学中如何发展儿童的思维,尤其是逻辑思维能力呢?一、发掘教材中有利于发展儿童思维的因素语文教材中的思维因素是非常广泛的。如《跳水》中包含老船长的思维独特性,《司马光》《黄河象》中包含着典型的发散性思维,等等。二、根据儿童的思维特...
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关键词
儿童
逻辑思维
能力
思维
方法
形象思维与逻辑思维
创造性
思维
思维
独特性
听说读写训练
语文教学
发散性
思维
《司马光》
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职称材料
文言修辞与逻辑
16
作者
陈敦平
《天津市工会管理干部学院学报》
1999年第3期39-40,共2页
逻辑学主要研究人类正确思维的形式及其规律,修辞主要研究如何运用语言材料恰当地表达思想和感情。语言是思维的物质外壳。
关键词
修辞效果
形象思维与逻辑思维
文言
修辞学
修辞手法
双关语
屡战屡败
吴声歌曲
语言形式
人间词话
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职称材料
论艺术创造性思维的逻辑问题
被引量:
2
17
作者
王云
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
1998年第3期77-88,共12页
一、任何创造性思维都必须遵循一定的逻辑 任何创造性思维都必须遵循一定的逻辑,没有一定的逻辑,人们无法进行富有创造成果的思维活动。法国著名数学家阿达马在写作《论数学领域中的创造心理》一书时,曾经征询过许多科学家的意见。爱因...
一、任何创造性思维都必须遵循一定的逻辑 任何创造性思维都必须遵循一定的逻辑,没有一定的逻辑,人们无法进行富有创造成果的思维活动。法国著名数学家阿达马在写作《论数学领域中的创造心理》一书时,曾经征询过许多科学家的意见。爱因斯坦在回信中说,“作为思维元素”的“语词或其他可以用来同别人交往的符号”“和有关的逻辑概念之间有着某种联系”。这种联系“
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关键词
创造性
思维
意识流小说
想象表象
形象思维与逻辑思维
艺术家
艺术
形象
同一律
艺术作品
艺术
逻辑
辩证
逻辑
原文传递
论鲁迅杂文的文体美
被引量:
2
18
作者
袁良骏
《江淮论坛》
CSSCI
1995年第4期94-99,共6页
关键词
鲁迅杂文
修辞方式
语言艺术
文体美
藏原惟人
摩托车
外国电影
连接词
成仿吾
形象思维与逻辑思维
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职称材料
简评《中学作文智能训练》
19
作者
刘欢
《西北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第2期126-127,共2页
简评《中学作文智能训练》刘欢(西北大学学报编辑部编辑)作文教学投入大、收效慢是长期困扰我国中学语文教育的一大难题,长期来不少人为攻克这一难题付出了心力,试图找到一条多快好省的作文教学路子,近年来,这方面的论著出了不少...
简评《中学作文智能训练》刘欢(西北大学学报编辑部编辑)作文教学投入大、收效慢是长期困扰我国中学语文教育的一大难题,长期来不少人为攻克这一难题付出了心力,试图找到一条多快好省的作文教学路子,近年来,这方面的论著出了不少,走进任何一家书店,都不难在最显著...
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关键词
智能训练
中学作文
作文教学
写作能力
写作过程
思维
力
表述方法
教学思想
形象思维与逻辑思维
写作
思维
能力
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职称材料
砸开核桃的坚壳──读李智勇《现代德语名作家研究》
20
作者
刘业超
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998年第3期128-129,共2页
关键词
现代德语
作家研究
德语文学
资产阶级民主主义
核桃
砸开
托马斯·曼
形象思维与逻辑思维
个性化
思想意义
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职称材料
题名
论形象思维与逻辑思维的关系
被引量:
2
1
作者
李宪忠
出处
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994年第4期99-101,共3页
文摘
论形象思维与逻辑思维的关系李宪忠论文学艺术与科学技术的关系,本是行家们研究的大课题。这里谨就形象思维与逻辑思维的关系,谈一些个人的浅见。众所周知,数学的主要思维特征是逻辑思维,文学的主要思维特征是形象思维。逻辑思维与形象思维是有着不同的内容、表现形式...
关键词
形象思维与逻辑思维
逻辑思维
能力
果戈里
数量关系
想象成
思维
特征
数学修养
圆锥体
艺术与科学技术
数学教育
分类号
B804 [哲学宗教—思维科学]
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职称材料
题名
从思维的生理、心理基础看形象思维与逻辑思维的关系
2
作者
毕顺堂
出处
《河北学刊》
1987年第6期31-33,共3页
文摘
理论界关于形象思维是否反映事物的本质,以及形象思维与逻辑思维的关系问题是有争议的.本文拟从思维的生理、心理基础阐释形象思维与逻辑思维的有机联系,阐释形象思维反映事物本质的科学性.一考察人类的思维方式,应当首先考察人脑生理机制和人类思维的内容.这是因为人脑生理机制是思维活动赖以存在的基础,是思维活动的场所和物质承担者;同时,人类的思维方式总是受客观的思维内容制约的.
关键词
形象思维与逻辑思维
形象思维
的普遍性
心理基础
生理
思维
方式
人脑
思维
活动
思维
形式
思维
论
察人
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学教学中形象思维与逻辑思维的结合
3
作者
安君丽
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第7期34-35,共2页
文摘
世间一切空间形式都蕴含着“数”和“式”的内容,小至生物的进化、微粒子的能量转换,大到宇宙星际的相互作用及其运动形式,无不有着“数”与“式”的存在。为了使儿童从小就对空间形式有一个启蒙的认识,在小学数学教学中,我们就要把一些能够使儿童理解的空间形象与数学知识紧密地联系起来,使其达到形象思维与逻辑思维的结合。
关键词
形象思维与逻辑思维
小学数学
空间形式
平面图形
能量转换
教学中
“数”
空间
形象
儿童
数学知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
形象思维与逻辑思维
被引量:
1
4
作者
曾月丰
出处
《求实》
1980年第Z2期28-29,共2页
文摘
人的思维运动或思维过程,是大脑的物质运动。唯物辩证法认为,世界上的一切事物和过程都有两重性,毫无疑问,思维过程也有它的两重性。思维依其矛盾的特殊性,决定了两重性的各种不同表现:唯物论与唯心论,辩证法与形而上学。而形象思维与逻辑思维则是思维两重性的另一种表现。还有其它方面的表现。
关键词
形象思维与逻辑思维
《在延安文艺座谈会上的讲话》
马克思主义世界观
文艺创作
思维
论
思维
过程
辩证关系
马克思主义的认识论
艺术
形象
矛盾的特殊性
分类号
D20 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
物理教学要狠抓形象思维的培养
被引量:
2
5
作者
张熊飞
机构
陕西师范大学物理系
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1992年第5期33-37,共5页
文摘
现代脑科学十分成功地揭示了大脑两半球的机能是不对称的,它们之间存在着明显的分工:左半脑对于语言性信息的处理能力较强,是主管语言和逻辑思维前神经中枢;右半脑则对于非语言性信息的处理能力较强,是主管表象和形象思维的神经中枢。两半球的机能充分表明:形象思维和逻辑思维是人类理性认识中思维的两种基本方式。然而,两半脑不是相互分割的,它们之间总是高度协调,息息相通。
关键词
物理教学
形象思维
能力
形象思维与逻辑思维
创造型
形象
理想化方法
思维
过程
处理能力
理想模型
学生实验
物理规律
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大学生的形象思维与创造
被引量:
1
6
作者
林金辉
机构
厦门大学
出处
《煤炭高等教育》
1995年第1期39-41,共3页
关键词
大学生
形象思维
能力
学生
形象
思维
发展
专业学习
基本特点
形象思维与逻辑思维
思维
能力的培养
实践教学
创造性发展
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
试论科学技术中的形象思维
7
作者
曾晓萱
寇世琪
机构
清华大学社会科学系自然辩证法教研组
出处
《自然辩证法研究》
1987年第6期59-65,共7页
文摘
人们往往强调科学、技术中逻辑思维的重要性 而忽视形象思维 认为它属于文学艺术的,与科学技术无关。但是现代科学技术的发展与人工智能的研究表明 科学技术单靠逻辑思维是远远不够的,还需要形象思维。形象思维是促使科学技术发明创造的重要思维方式之一,它与逻辑思维相互补充,共同建造科学技术的大厦。因此 重视研究和开发科学技术中的形象思维,有助于发展科学技术人员的创造性思维 是当代科学 (?)要课题之一。
关键词
形象思维与逻辑思维
科学技术
物理图象
文学艺术
科学抽象
类对象
兰图
创造性
人工智能
《自然辩证法通讯》
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
数学中的形象思维概述
8
作者
巴英
机构
武汉教育学院
出处
《江汉学术》
1996年第6期91-91,共1页
文摘
数学中的形象思维概述武汉教育学院巴英数学的发展除了社会实践的需要这一外在动力之外,当然与数学自身的内在矛盾运动以及数学思维分不开.而数学思维中,既有逻辑思维,同时还存在着大量的非逻辑思维,如形象思维、灵感思维等,它们同样都是学习数学和研究数学不可缺少...
关键词
象
思维
数学教学
非
逻辑思维
数学
思维
形象思维与逻辑思维
事物的本质
感性整体
灵感
思维
内在矛盾
数学的发展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
形象思维与数学教学
9
作者
曹平
机构
江苏省通州市实验小学
出处
《广西教育》
1996年第5期33-34,共2页
文摘
形象思维与数学教学江苏省通州市实验小学曹平(一)形象思维是通过感性形象来反映和把握事物的思维活动。在形象思维中用于思考的形象就是观念化了的形象,而不是事物的原型,如说长方体,是慨括化的一切长方体,而不是特指砖块等。因此,形象思维是一种理性的思考活动,...
关键词
形象思维与逻辑思维
小学数学教学
应用题
直觉
思维
思维
活动
加法交换律
小学生
感性认识
数学问题
思想品德教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈谈形象思维在教学和科研中的作用
10
作者
刘济华
机构
国防科工委继续教育中心
出处
《继续教育》
1998年第2期28-29,共2页
文摘
长期以来,我们在教学和科研中注重逻辑思维的培养和运用,即运用归纳和演绎、分折和综合、历史的和逻辑的、比较和类比等方法进行教学和课题研究,这无疑是正确的.但是,我们对形象思维在教学和科研中的作用,即通过想象、联想和幻想,用集中概括等方法再现或再造形象以表达某种认识和某种感情的思维方式,在认识上尚有偏差,研究上不够深入,运用上也不够自觉.而事实上,形象思维与逻辑思维并不相互排斥.而是相辅相成.形象思维在教学和科学研究中具有非常重要的作用.具体讲:
关键词
象
思维
教学和科研
形象思维与逻辑思维
科学研究
爱因斯坦
机器人
感性认识
主体地位
人造卫星跟踪
仿生学
分类号
B804.2 [哲学宗教—思维科学]
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职称材料
题名
论珠算式心算与形象思维
11
作者
邱正平
机构
浙江嘉兴市教委
出处
《新理财(公司理财)》
1996年第5期6-7,共2页
文摘
珠算式心算是在传统珠算的基础上发展与创造。 在开展此项实验的学校,学生的心算不但速度惊人,而且正确率高,令人昨舌。为什么珠心算教学会取得如此显著成效?本文试从培养和发展思维的角度探讨之。 教学是人类一种特殊的认识过程。
关键词
象
思维
培养和发展
拨珠
学习活动
思维
形式
思维
过程
动态模型
小学数学
形象思维与逻辑思维
珠心算教学
分类号
F8 [经济管理]
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职称材料
题名
在语文课中发展学生的思维品质
12
作者
许艳丽
机构
成都市龙泉驿区洪河小学
出处
《成都师范学院学报》
1999年第5期22-22,共1页
关键词
语文课
思维
品质
发展学生
形象思维与逻辑思维
语文教师
思维
活动
全体学生
思维
训练
观察图画
培养学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
思维的泛化和创造思维
13
作者
邹伟俊
出处
《湖南城市学院学报》
1996年第4期48-51,共4页
关键词
创造
思维
日常概念
语言系统
俗语言
广义化
思维
过程
形象思维与逻辑思维
虚拟现实
思维
境界
思维
方法
分类号
B804.4 [哲学宗教—思维科学]
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职称材料
题名
“运用电教媒体,发展学生思维能力”实验研究中期报告
14
作者
张万冲
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
1999年第1期108-109,共2页
文摘
一、课题的提出教育改革的根本目的,是全面提高学生的基本素质。现代化教学媒体的介入,在优化教学方法,提高教学效率等方面显示了它特殊的功能和作用。特别是电化教学,它实现了大小、远近、快慢、虚实之间的转变,使抽象的内容化为形象直观的教学信息,能帮助学生思维...
关键词
电教媒体
思维
能力
实验研究
发展学生
对照班
电教软件
电化教学
思维
品质
形象思维与逻辑思维
电教教材
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
发展儿童的思维能力
15
作者
陈先云
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1997年第5期32-32,共1页
文摘
发展儿童的思维能力语文教学中如何发展儿童的思维,尤其是逻辑思维能力呢?一、发掘教材中有利于发展儿童思维的因素语文教材中的思维因素是非常广泛的。如《跳水》中包含老船长的思维独特性,《司马光》《黄河象》中包含着典型的发散性思维,等等。二、根据儿童的思维特...
关键词
儿童
逻辑思维
能力
思维
方法
形象思维与逻辑思维
创造性
思维
思维
独特性
听说读写训练
语文教学
发散性
思维
《司马光》
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
文言修辞与逻辑
16
作者
陈敦平
机构
高级教师 镇江
出处
《天津市工会管理干部学院学报》
1999年第3期39-40,共2页
文摘
逻辑学主要研究人类正确思维的形式及其规律,修辞主要研究如何运用语言材料恰当地表达思想和感情。语言是思维的物质外壳。
关键词
修辞效果
形象思维与逻辑思维
文言
修辞学
修辞手法
双关语
屡战屡败
吴声歌曲
语言形式
人间词话
分类号
B812 [哲学宗教—逻辑学]
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职称材料
题名
论艺术创造性思维的逻辑问题
被引量:
2
17
作者
王云
机构
上海戏剧学院
出处
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
1998年第3期77-88,共12页
文摘
一、任何创造性思维都必须遵循一定的逻辑 任何创造性思维都必须遵循一定的逻辑,没有一定的逻辑,人们无法进行富有创造成果的思维活动。法国著名数学家阿达马在写作《论数学领域中的创造心理》一书时,曾经征询过许多科学家的意见。爱因斯坦在回信中说,“作为思维元素”的“语词或其他可以用来同别人交往的符号”“和有关的逻辑概念之间有着某种联系”。这种联系“
关键词
创造性
思维
意识流小说
想象表象
形象思维与逻辑思维
艺术家
艺术
形象
同一律
艺术作品
艺术
逻辑
辩证
逻辑
分类号
J0-05 [艺术—艺术理论]
原文传递
题名
论鲁迅杂文的文体美
被引量:
2
18
作者
袁良骏
机构
中国社会科学院文学研究所
出处
《江淮论坛》
CSSCI
1995年第4期94-99,共6页
关键词
鲁迅杂文
修辞方式
语言艺术
文体美
藏原惟人
摩托车
外国电影
连接词
成仿吾
形象思维与逻辑思维
分类号
I210.4 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
简评《中学作文智能训练》
19
作者
刘欢
机构
西北大学学报编辑部
出处
《西北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第2期126-127,共2页
文摘
简评《中学作文智能训练》刘欢(西北大学学报编辑部编辑)作文教学投入大、收效慢是长期困扰我国中学语文教育的一大难题,长期来不少人为攻克这一难题付出了心力,试图找到一条多快好省的作文教学路子,近年来,这方面的论著出了不少,走进任何一家书店,都不难在最显著...
关键词
智能训练
中学作文
作文教学
写作能力
写作过程
思维
力
表述方法
教学思想
形象思维与逻辑思维
写作
思维
能力
分类号
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
砸开核桃的坚壳──读李智勇《现代德语名作家研究》
20
作者
刘业超
机构
湘潭大学人文学院
出处
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998年第3期128-129,共2页
关键词
现代德语
作家研究
德语文学
资产阶级民主主义
核桃
砸开
托马斯·曼
形象思维与逻辑思维
个性化
思想意义
分类号
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论形象思维与逻辑思维的关系
李宪忠
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994
2
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职称材料
2
从思维的生理、心理基础看形象思维与逻辑思维的关系
毕顺堂
《河北学刊》
1987
0
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职称材料
3
浅谈小学数学教学中形象思维与逻辑思维的结合
安君丽
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999
0
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职称材料
4
形象思维与逻辑思维
曾月丰
《求实》
1980
1
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职称材料
5
物理教学要狠抓形象思维的培养
张熊飞
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1992
2
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职称材料
6
大学生的形象思维与创造
林金辉
《煤炭高等教育》
1995
1
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职称材料
7
试论科学技术中的形象思维
曾晓萱
寇世琪
《自然辩证法研究》
1987
0
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职称材料
8
数学中的形象思维概述
巴英
《江汉学术》
1996
0
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职称材料
9
形象思维与数学教学
曹平
《广西教育》
1996
0
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职称材料
10
谈谈形象思维在教学和科研中的作用
刘济华
《继续教育》
1998
0
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职称材料
11
论珠算式心算与形象思维
邱正平
《新理财(公司理财)》
1996
0
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职称材料
12
在语文课中发展学生的思维品质
许艳丽
《成都师范学院学报》
1999
0
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职称材料
13
思维的泛化和创造思维
邹伟俊
《湖南城市学院学报》
1996
0
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职称材料
14
“运用电教媒体,发展学生思维能力”实验研究中期报告
张万冲
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
1999
0
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职称材料
15
发展儿童的思维能力
陈先云
《湖南教育(上旬)(A)》
1997
0
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职称材料
16
文言修辞与逻辑
陈敦平
《天津市工会管理干部学院学报》
1999
0
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职称材料
17
论艺术创造性思维的逻辑问题
王云
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
1998
2
原文传递
18
论鲁迅杂文的文体美
袁良骏
《江淮论坛》
CSSCI
1995
2
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职称材料
19
简评《中学作文智能训练》
刘欢
《西北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997
0
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职称材料
20
砸开核桃的坚壳──读李智勇《现代德语名作家研究》
刘业超
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998
0
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职称材料
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