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三言二拍中的女性形象探究
1
作者
韩亮
张艳姝
《同行》
2016年第10期346-346,共1页
高尔基说:'艺术源于生命,而高于生命。'明清的文学作品反映了明清时代世俗风情。以明清的传奇小说举例,整个明清无人不知无人不晓的小说,当属'三言'和'二拍'了。其中的三言指的是冯梦龙的《警世通言》、《醒世...
高尔基说:'艺术源于生命,而高于生命。'明清的文学作品反映了明清时代世俗风情。以明清的传奇小说举例,整个明清无人不知无人不晓的小说,当属'三言'和'二拍'了。其中的三言指的是冯梦龙的《警世通言》、《醒世恒言》和《喻世明言》,而二拍是指凌濛初的《初刻拍案称奇》、《二刻拍案称奇》,这两部小说。五部小说的共同之处在于对当代女性的刻画和描写入目三分。笔者通过本文详细的说明了对三言二拍中女性形象的刻画分析的意义,并通过对女性形象的总结对明清的历史有一个全方位的了解。
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关键词
“三言”、“二拍”
女性
形象探究
原文传递
英国浪漫主义时期女性诗人形象的当代探究
2
作者
慎丹丹
《海外英语》
2021年第6期214-215,240,共3页
在后现代的语境下,对于文学经典进行重构,新浪漫主义研究是其重要的组成部分。针对这一文学现象,探讨英国浪漫主义时期主要女性诗人的历史角色,分析这一群体不同于19世纪女性小说家的独特身份,由此尝试建构其新形象,有助于引导读者关注...
在后现代的语境下,对于文学经典进行重构,新浪漫主义研究是其重要的组成部分。针对这一文学现象,探讨英国浪漫主义时期主要女性诗人的历史角色,分析这一群体不同于19世纪女性小说家的独特身份,由此尝试建构其新形象,有助于引导读者关注与重新审视她们在文学史上的地位与价值。
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关键词
浪漫主义
女性诗人
形象探究
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职称材料
小学数学课堂开展形象教学探究
3
作者
海来伍惹
沙莎
阿洛伍牛莫
《今天》
2020年第17期181-181,共1页
在小学数学课堂的教学中,近些年我们一直提倡素质教学、有效课堂和减负增效等,所以在一线的教育教学中,万象更新,一些新的教学思维、教学理念和教学策略应运而生。形象教学法就是其中的一种,它是结合小学生的学习状态、学习心理和学习...
在小学数学课堂的教学中,近些年我们一直提倡素质教学、有效课堂和减负增效等,所以在一线的教育教学中,万象更新,一些新的教学思维、教学理念和教学策略应运而生。形象教学法就是其中的一种,它是结合小学生的学习状态、学习心理和学习内容而产生的,具体的就是师生间以传递具体的、直观的信息材料为主的教学模式,通过此种教学方法不但可以激发学生的学习兴趣、学习欲望,还能提升学生的探究能力、逻辑思维能力和形象思维能力,有利于促进学生的全面发展,提升课堂教学质量。
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关键词
小学数学
形象
教学
探究
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职称材料
浅谈“探究式谈论教学法”在高校课堂中作用和地位
4
作者
韩驰
《中国科教创新导刊》
2013年第4期80-80,共1页
本文探讨了“探究式谈论教学法”在高校课堂中作用和地位以及如何把探究式教学法融入高中科目教学中,主要有:体验探究法,激趣引题探究法、实物形象探究法等。
关键词
探究
式教学法
体验
探究
法
激趣引题
探究
法
实物
形象探究
法
作用和地位
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职称材料
人性视角下的贾宝玉形象探析
5
作者
孔令玉
《戏剧之家》
2019年第24期204-205,共2页
《红楼梦》,这部在中国古典名著之首,代表着中国浪漫主义小说鼎盛时期的巨著,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉的故事作为小说情节的延展,以贾府为中心展开了一段对凄美爱情故事的悲叹以及对腐朽封建社会的辛辣嘲讽。在...
《红楼梦》,这部在中国古典名著之首,代表着中国浪漫主义小说鼎盛时期的巨著,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉的故事作为小说情节的延展,以贾府为中心展开了一段对凄美爱情故事的悲叹以及对腐朽封建社会的辛辣嘲讽。在白纸黑字的绵绵倾诉中,一个高洁、灵动,含着金汤匙出生的贵家公子形象跃然纸上。从此,在世态炎凉,封建刻板的黑暗世界中多了一抹光亮,多了一份渺小却又闪烁着坚定光芒的烛焰。
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关键词
《红楼梦》
人性角度
贾宝玉
形象探究
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职称材料
“冰炭同炉”话项羽——《项羽本纪》中项羽的矛盾性格
6
作者
丁云
《成才之路》
2014年第23期58-58,共1页
项羽性格中,有诸多矛盾的方面。从性格矛盾入手,分析人物形象,则把握了人物的个性。
关键词
项羽
探究
人物
形象
冰炭同炉
矛盾性格
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职称材料
题名
三言二拍中的女性形象探究
1
作者
韩亮
张艳姝
机构
长春大学文学院
出处
《同行》
2016年第10期346-346,共1页
文摘
高尔基说:'艺术源于生命,而高于生命。'明清的文学作品反映了明清时代世俗风情。以明清的传奇小说举例,整个明清无人不知无人不晓的小说,当属'三言'和'二拍'了。其中的三言指的是冯梦龙的《警世通言》、《醒世恒言》和《喻世明言》,而二拍是指凌濛初的《初刻拍案称奇》、《二刻拍案称奇》,这两部小说。五部小说的共同之处在于对当代女性的刻画和描写入目三分。笔者通过本文详细的说明了对三言二拍中女性形象的刻画分析的意义,并通过对女性形象的总结对明清的历史有一个全方位的了解。
关键词
“三言”、“二拍”
女性
形象探究
分类号
I207.41 [文学—中国文学]
原文传递
题名
英国浪漫主义时期女性诗人形象的当代探究
2
作者
慎丹丹
机构
上海商学院
出处
《海外英语》
2021年第6期214-215,240,共3页
文摘
在后现代的语境下,对于文学经典进行重构,新浪漫主义研究是其重要的组成部分。针对这一文学现象,探讨英国浪漫主义时期主要女性诗人的历史角色,分析这一群体不同于19世纪女性小说家的独特身份,由此尝试建构其新形象,有助于引导读者关注与重新审视她们在文学史上的地位与价值。
关键词
浪漫主义
女性诗人
形象探究
分类号
I106 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
小学数学课堂开展形象教学探究
3
作者
海来伍惹
沙莎
阿洛伍牛莫
机构
四川省喜德县李子乡中心小学校
出处
《今天》
2020年第17期181-181,共1页
文摘
在小学数学课堂的教学中,近些年我们一直提倡素质教学、有效课堂和减负增效等,所以在一线的教育教学中,万象更新,一些新的教学思维、教学理念和教学策略应运而生。形象教学法就是其中的一种,它是结合小学生的学习状态、学习心理和学习内容而产生的,具体的就是师生间以传递具体的、直观的信息材料为主的教学模式,通过此种教学方法不但可以激发学生的学习兴趣、学习欲望,还能提升学生的探究能力、逻辑思维能力和形象思维能力,有利于促进学生的全面发展,提升课堂教学质量。
关键词
小学数学
形象
教学
探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈“探究式谈论教学法”在高校课堂中作用和地位
4
作者
韩驰
机构
牡丹江师范学院教务处
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第4期80-80,共1页
文摘
本文探讨了“探究式谈论教学法”在高校课堂中作用和地位以及如何把探究式教学法融入高中科目教学中,主要有:体验探究法,激趣引题探究法、实物形象探究法等。
关键词
探究
式教学法
体验
探究
法
激趣引题
探究
法
实物
形象探究
法
作用和地位
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
人性视角下的贾宝玉形象探析
5
作者
孔令玉
机构
江苏省盐城幼儿高等师范专科学校学前教育学院
出处
《戏剧之家》
2019年第24期204-205,共2页
文摘
《红楼梦》,这部在中国古典名著之首,代表着中国浪漫主义小说鼎盛时期的巨著,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉的故事作为小说情节的延展,以贾府为中心展开了一段对凄美爱情故事的悲叹以及对腐朽封建社会的辛辣嘲讽。在白纸黑字的绵绵倾诉中,一个高洁、灵动,含着金汤匙出生的贵家公子形象跃然纸上。从此,在世态炎凉,封建刻板的黑暗世界中多了一抹光亮,多了一份渺小却又闪烁着坚定光芒的烛焰。
关键词
《红楼梦》
人性角度
贾宝玉
形象探究
分类号
I206 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
“冰炭同炉”话项羽——《项羽本纪》中项羽的矛盾性格
6
作者
丁云
机构
江苏省邳州市炮车中学
出处
《成才之路》
2014年第23期58-58,共1页
文摘
项羽性格中,有诸多矛盾的方面。从性格矛盾入手,分析人物形象,则把握了人物的个性。
关键词
项羽
探究
人物
形象
冰炭同炉
矛盾性格
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
三言二拍中的女性形象探究
韩亮
张艳姝
《同行》
2016
0
原文传递
2
英国浪漫主义时期女性诗人形象的当代探究
慎丹丹
《海外英语》
2021
0
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职称材料
3
小学数学课堂开展形象教学探究
海来伍惹
沙莎
阿洛伍牛莫
《今天》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
浅谈“探究式谈论教学法”在高校课堂中作用和地位
韩驰
《中国科教创新导刊》
2013
0
下载PDF
职称材料
5
人性视角下的贾宝玉形象探析
孔令玉
《戏剧之家》
2019
0
下载PDF
职称材料
6
“冰炭同炉”话项羽——《项羽本纪》中项羽的矛盾性格
丁云
《成才之路》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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