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通过习题教学培养学生直感思维能力的探讨
被引量:
2
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作者
刘世军
《物理之友》
2014年第1期12-14,共3页
物理直感思维以物理表象为中介,通过事物的形象特征认识事物的本质,并作出判断.培养学生直感思维能力的途径之一是习题教学.通过物理习题教学,可以培养学生形象识别、形象类比和形象等效等直感思维能力.
关键词
习题教学
形象
识别
形象
类比
形象等效
直感思维能力
原文传递
题名
通过习题教学培养学生直感思维能力的探讨
被引量:
2
1
作者
刘世军
机构
江苏省赣榆县教育局教研室
出处
《物理之友》
2014年第1期12-14,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《中学物理课程思想方法教育研究》(编号为D/2013/02/262)阶段性研究成果
文摘
物理直感思维以物理表象为中介,通过事物的形象特征认识事物的本质,并作出判断.培养学生直感思维能力的途径之一是习题教学.通过物理习题教学,可以培养学生形象识别、形象类比和形象等效等直感思维能力.
关键词
习题教学
形象
识别
形象
类比
形象等效
直感思维能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
通过习题教学培养学生直感思维能力的探讨
刘世军
《物理之友》
2014
2
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