《鲁提辖拳打镇关西》中的人物形象鉴赏教学

《鲁提辖拳打镇关西》是中学语文教科书中小说类的经典篇目,“鲁智深”的形象分析是教学的重点。围绕这一人物形象,语文教师探索了多种不同的鉴赏角度和教学方法,但也存在着一些问题。因此,语文教师应当以审美分析为中心,正确处理审美评价和道德评价的关系,在此基础上才能真正揭示出人物形象的艺术价值。

如何鉴赏古代诗歌中的形象——以近年高考语文诗歌鉴赏试题为例

文学作品中的形象是创作者根据自身需要选用摹写的客观事物。诗歌中的形象就是诗歌中所有的客观事物,包括景物(意象)和由景物组成的环境(意境),人物(诗人或抒情主人公),以及单独呈现的事物(咏物诗和怀古诗的对象)的综合。景物形象与事物形象的主要区别在于题材,抒情诗用来渲染气氛、烘托情感的形象即景物,咏物诗、怀古诗借以托物言志、借古讽今的对象即事物。鉴赏古诗词的形象,就是对景物形象、人物形象、事物形象等进行理解和把握,从而提高古诗词的阅读水平。

诗歌鉴赏形象分析题探讨

形象分析题一直是高考诗歌鉴赏题的重要组成部分,但是作为鉴赏者的学生得分率较低。本文从人物形象、事物形象、景物形象三个角度入手,探讨结合诗词文本分析鉴赏形象的方法。

古代诗歌鉴赏中不同问题的相通答法

高考语文古代诗歌鉴赏答题步骤有很多相通之处，找到其相通之处，梳理归纳，在此基础上理解记忆，构建知识框架，就能在很大程度上走出答题过程中得分难的困境。古代诗歌鉴赏主观题型的考查主要包括四个方面：古代诗歌形象的鉴赏、表达技巧的鉴赏、语言的鉴赏及情感的鉴赏。

中职语文课本中的女性形象赏析

中职语文课本中有很多文学作品,语文课应该具有文学的品格,审美应该成为语文课的灵魂,不要让教条主义蒙蔽了学生审美的眼睛。本文通过赏析几个独具性格特色的女性人物形象,为如何指导学生鉴赏人物形象、开启学生丰富的情感世界提供了一些方法。