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教学生区别形似字的几种方法
1
作者
李永庆
《当代教育》
2024年第2期27-29,共3页
教学中针对学生使用别字的现象,如何纠正他们,这是广大语文教师应思索的问题。该教师应注重汉字音、形、义结合的特点进行教学:根据形声字形旁表义记字形;分辨形近字的细微区别;抓字音,记字形;注意字义。用以上几种方法进行汉字教学,能...
教学中针对学生使用别字的现象,如何纠正他们,这是广大语文教师应思索的问题。该教师应注重汉字音、形、义结合的特点进行教学:根据形声字形旁表义记字形;分辨形近字的细微区别;抓字音,记字形;注意字义。用以上几种方法进行汉字教学,能有效地防止学生滥用别字。
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关键词
中小学语文教学
音
形
义
形近字形旁声旁
教法
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职称材料
题名
教学生区别形似字的几种方法
1
作者
李永庆
机构
云南省曲靖市师宗职业技术学校
出处
《当代教育》
2024年第2期27-29,共3页
文摘
教学中针对学生使用别字的现象,如何纠正他们,这是广大语文教师应思索的问题。该教师应注重汉字音、形、义结合的特点进行教学:根据形声字形旁表义记字形;分辨形近字的细微区别;抓字音,记字形;注意字义。用以上几种方法进行汉字教学,能有效地防止学生滥用别字。
关键词
中小学语文教学
音
形
义
形近字形旁声旁
教法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
教学生区别形似字的几种方法
李永庆
《当代教育》
2024
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