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游戏于笔、墨、彩、纸之间——儿童彩墨画教学新探
1
作者
厉群立
《少儿美术》
2014年第9期15-16,共2页
为了进一步提高素质教育水平,让学生在繁重的学习中得到身心的愉悦,我给孩子们寻找到心灵驰骋、放飞自我的一块乐土——彩墨画。彩墨画以墨为主、色彩为辅,既有中国画之意韵传承,又有笔墨之丰富变化,色墨交融加上宣纸的自然渗化,...
为了进一步提高素质教育水平,让学生在繁重的学习中得到身心的愉悦,我给孩子们寻找到心灵驰骋、放飞自我的一块乐土——彩墨画。彩墨画以墨为主、色彩为辅,既有中国画之意韵传承,又有笔墨之丰富变化,色墨交融加上宣纸的自然渗化,生化无穷,学生学习时兴致盎然。但孩子们的作品往往缺乏新意,于是我让学生关注生活,在平凡的生活中去寻找创作题材,如社会生活类、时令时代类、儿童生活类等。作画时适当运用一些肌理来处理画面,不但可以增强画面效果,更体现了游戏性、趣味性。让孩子们游戏于笔、墨、彩、纸之间,还孩子一个色彩斑斓的世界。
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关键词
小学美术
彩墨画游
戏性
趣味性
原文传递
题名
游戏于笔、墨、彩、纸之间——儿童彩墨画教学新探
1
作者
厉群立
机构
浙江省慈溪市掌起镇中心小学
出处
《少儿美术》
2014年第9期15-16,共2页
文摘
为了进一步提高素质教育水平,让学生在繁重的学习中得到身心的愉悦,我给孩子们寻找到心灵驰骋、放飞自我的一块乐土——彩墨画。彩墨画以墨为主、色彩为辅,既有中国画之意韵传承,又有笔墨之丰富变化,色墨交融加上宣纸的自然渗化,生化无穷,学生学习时兴致盎然。但孩子们的作品往往缺乏新意,于是我让学生关注生活,在平凡的生活中去寻找创作题材,如社会生活类、时令时代类、儿童生活类等。作画时适当运用一些肌理来处理画面,不但可以增强画面效果,更体现了游戏性、趣味性。让孩子们游戏于笔、墨、彩、纸之间,还孩子一个色彩斑斓的世界。
关键词
小学美术
彩墨画游
戏性
趣味性
分类号
J225 [艺术—美术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
游戏于笔、墨、彩、纸之间——儿童彩墨画教学新探
厉群立
《少儿美术》
2014
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