复合型医学影像人才物理教学与科研融合模式的改革与实践

培养适合社会发展要求的复合型医学影像人才,探讨适合物理基础教学与科研融合的改革之路。通过对比当前国内外影像学科基础教学情况,分析科研需求,提出适合影像学科人才发展的人才定位模式。对复合型医学影像人才的定位,在基础物理与科研结合的背景下,让学生入学即做好规划,掌握学科动态,树立奋斗目标,精神饱满的投入学习和实践,再通过本科生导师制的建立、管理模式的调整、教学内容的调整、教学方法的优化、演示实验的加强、科技平台建设等改革方案的落实,将基础教学与科研有机结合,使学生学习目标明确,学习兴趣增强,科技能力提升,实践活动积极参与,为医学影像人才的培养奠定基础。预期效果是医学基础扎实、临床实践能力增强、医学科研能力增强、医学人文素质提高。

影像思路在实用性影像人才培养的应用

目的:探讨影像思路在培养实用性影像诊断医师的应用价值。方法:对2010-2012年度我院的医学影像专业实习医师进行影像诊断思路培养,实习结束后进行出科考试,观察成效,并对该组实习医师参加工作半年内的情况进行调查。结果:20名影像专业实习医师均顺利通过出科考试,成绩均在良好以上,较应用影像思路教学前有明显提升(P<0.05,差异有统计学意义),参加工作半年后,相应用人单位的满意度也较高。结论:影像诊断思路的培养在实用性影像诊断医师的教学应用中效果明显,建议在今后的影像学教学中推广。

云南医学影像人才学历结构与院校培养目标的思考

由于历史原因，我省医学影像人才学历结构存在严重的不合理性。通过对全省医学影像人才学历结构的分析。进一步阐明改善我省医学影像人才结构的必要性和重要性。

复合型医学影像人才物理教学与科研融合模式的改革与实践

面对当前医学技术的不断发展影响,对于医学影像人才也提出了更加多样化的要求,需要其能够同时具备多方面的素质能力,因此就关于如何培养符合于社会发展需求的复合型医学影像人才也越来越被人们所重视。本文简要分析了对复合型医学影像人才的培养模式,并进一步就关于复合型医学影像人才物理教学与科研融合模式的改革与实践展开了相关的探究工作。

基于医教协同构建“垂直型”医学影像治疗型人才培养模式

“医教协同”是我国医学高等教育改革的重要指导思想,也是医学人才培养的必然趋势。围绕“医教协同”提出“医学影像治疗型人才”的概念,整合“医学院校-医院-医学会”三方优势,以“垂直型”模式共同培养医学影像治疗型人才,满足社会对医学影像治疗型人才的需求。

医学影像技术专业人才培养过程中应重视三大因素

随着我国医学影像设备的发展,社会对影像技术专业人才要求越来越高,在高职高专医学影像技术专业人才培养过程中,重视学生专业目标培养,重视以能力为导向的高技能应用型人才培养以及重视学生心理健康素质的培养,有利于确保专业人才质量,提升我国医学影像技术专业队伍整体素质。

实施课岗融通无界化教学,培养医学影像技术人才

当前,高职院校医学影像技术专业教学中存在诸多问题。高职院校课岗融通无界化教学是基于对岗位任务的分析,在理论教学中融入真实工作岗位实践环境,实现专业课程和工作岗位的深度融合,从而更好地解决专业教学中的问题。通过开发课程体系、建设实训基地、打造师资队伍和构建评价体系,能有效推动高职院校课岗融通无界化教学的实施,提高医学影像技术人才培养的质量。

高职影像技术专业应用型人才培养模式下“X线摄影检查技术”教学改革的研究——以信阳职业技术学院为例

随着科技的进步,影像技术日新月异,新的成像技术层出不穷。但是,X线摄影检查对某些部位有着不可替代的作用,尤其针对具有对比组织的骨骼和气体。基于此,以信阳职业技术学院为例,阐述了其针对X线摄影技师岗位所需的素质、知识以及技能目标要求,提出了从教学模式、教学内容、实训教材、教学方法、考核评价方面进行改革的路径,旨在为X线技术岗位培养高技能应用型人才。

“新医科”背景下医学影像技术人才校企协同培养与实践研究

新医科是教育部“六卓越一拔尖”计划2.0中的“四新”之一,它是紧密结合以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业革命,全面整合精准医学、转化医学等医学前沿领域的新医学体系。医学影像技术专业作为现代化的医学技术类专业之一,是该新医学体系的重要组成部分,如何提升医学影像技术人才的培养质量,我校近几年来在校企协同培养方面不断探索与实践。基于此,文章就我校在新医科背景下医学影像技术人才校企协同培养模式和实践策略展开阐述,抛砖引玉,以期对其他院校医学影像技术专业人才培养提供一些思路,以供参考。

浙江省医学影像技术专业人才需求现状调查分析及人才培养方案对策研究

通过调查浙江省医学影像技术专业人才需求、专业现状、人才培养方案等问题,对调研情况加以分析,提出我们对提高医学影像技术专业人才培养质量的设想和建议。为进一步研究制定高职高专医学影像技术专业标准,建立高职高专医学影像技术专业认证体系做好前期基础工作。

医学影像技术高等职业教育人才培养模式的研究与实践

从医学影像技术岗位对高职人才职业知识、职业技能的要求入手，经调研分析并据此修改培养目标与教学计划后再行实施。毕业生和毕业实习生的职业岗位能力大大提高，深受医院欢迎。

突出岗位目标和调整课程体系 培养医学影像实用型人才

为适应社会主义市场经济的发展，中等医学职业教育也必须改革传统的学科型教学模式，为此，我们深入医学影像行业调查，认真分析医疗卫生服务机构影像医学人才的供求状况，调整并扩充了培养目标的岗位群，构建新型的课程体系，优化教学内容，针对职业教育的特点，强化实践性教学，培养更加适合社会需求的医学影像实用型人才。

影像工程专业开展设计性实验的探讨

文章就如何开展影像工程专业设计性实验列举了一系列方法及措施,通过对影像工程专业设计性实验开展的总结,逐步探索一条适合影像工程专业的实验教学方式。为医学院校在开展影像工程专业设计性实验方面提供了可借鉴的办法。

关于开展医学影像双语教学的重要性和存在的问题

随着经济全球化和高等教育国际化趋势的日益加强,医学影像学作为生命科学中的一门重要交叉科学,在国际间的交流和合作日益频繁,我国各大医院和医学院校正需要大批精通外语的医学影像专业人才,开展影像双语教学是很有其必要性和重要性的,但在其具体实施过程中,也暴露出一系列的问题.

基于SPOC理论下影像档案业务培训探究

随着信息技术的快速发展,新时代需要提升档案工作者的综合素养,既要掌握深厚的档案学理论知识,还要熟练运用先进的数字、信息技术。其中影像技术作为数字档案的重要内容,日益受到重视。本文首先简要阐述SPOC理论的内涵,详细分析传统影像技术人才培养途径和类型方面的具体现状及不足,在此基础上提出基于SPOC理论的影像档案技术培育,旨在进一步提升档案从业者的综合业务素能,适应新时代档案工作现代化,具有积极的现实指导意义和参考价值。