影像存储和传输系统在疗养院的实施与应用

随着数字化医学影像技术和信息技术迅速发展,影像存储和传输系统（Picture Archiving and Communications System,以下简称PACS）在医疗机构中日益普及。PACS建设的目标旨在实现医学影像的计算机化和网络化管理[1],帮助影像科室医师进行影像诊断,更好地为临床医生的诊断决策提供参考,提高对疗养员的医疗服务品质。

医院影像存储和传输系统的实施和发展

文章介绍了医院建设实施影像存储和传输系统(PACS)的流程。并分别就规划、实施、整合、升级的过程,以及PACS的发展趋势进行了论述。

医学影像存储和传输系统在内镜中心的应用

随着计算机和网络技术的飞速发展,在少数医院,现有的医学影像设备仍旧延续了几十年的数据采集和成像方式,已经无法满足现代医学的发展和临床的需求,

基于PACS的影像学检查流程优化研究

为了推行惠民便民措施,优化就医流程、降低候诊时间,切实解决"看病难"问题,提出了优化整合PACS(医学影像存储和传输系统),整合以放射线科、磁共振室、CT室为主要科室,以信息流代替患者流为主要改进方式,以预约登记、检查诊断、数字传输、信息存储为主要功能的一体化综合诊断管理平台。基于PACS的影像学检查流程优化对于提升临床诊断水平、降低患者候诊时间、降低科室运营成本、缓解"看病难、看病贵"有着重大意义。

基于Oracle数据库技术的PACS集成设计与应用

目的:设计基于Oracle数据库技术的PACS/RIS与HIS、EMRS集成接口,解决各系统之间数据共享问题,提高医院工作效率。方法:通过建立实验环境,介绍了PACS/RIS与HIS、EMRS的集成设计,阐述了Oracle数据库读写PACS/RIS数据库的数据传输技术,描述了影像资料传输和解压缩的技术难点,实现了数据共享。结果:通过Oracle数据库同步技术,实现了PACS/RIS与HIS、EMRS的集成。结论:在现有网络和软硬件设施基础上实现了PACS/RIS与HIS、EMRS之间数据传输与共享,符合DICOM标准,扩展性好,消除了信息孤岛,大大提升了医院信息一体化水平。

PACS教学模式在泌尿外科临床带教中的应用

目的分析基于医学影像存储和传输系统(PACS)教学模式在泌尿外科临床见习带教中的应用效果。方法选取2018年1月-2018年12月在中国医科大学附属第一医院泌尿外科80例临床见习生为研究对象,随机将见习生分为两组,对照组40例使用传统教学模式,研究组40例进行基于PACS教学模式,对比两组见习生理论成绩、阅片成绩及对学习模式评价。结果研究组学生理论成绩及阅片成绩分别为(85.69±2.60)分、(88.99±4.51)分,明显高于对照组(P<0.05);研究组学生对课堂气氛活跃、自学能力提升、阅片能力提升、合作精神提升及批判性思维提升评分分别为(9.34±0.44)分、(9.35±0.52)分、(9.31±0.49)分、(9.30±0.39)分、(9.33±0.38)分,高于对照组(P<0.05)。结论 PACS教学模式应用于泌尿外科临床见习带教中应用效果显著,能提高学生理论成绩及阅片成绩,还能够提高学生独立学习的能力。

南京医科大学第一附属医院RIS&PACS项目实施要点

南京医科大学第一附属医院的放射信息管理系统(RIS)、医学影像的存储和传输系统(PACS)涵盖了主要的医技诊疗科室,大幅度地改善并优化了整个医院医疗工作的流程,在院内实现了无胶片化的应用模式,从而大大降低了医院的运营成本,提高了医院的运作效率。本文就此介绍并分析了系统安装与调试的成功经验和此类项目在实施过程中应注意的问题。

浅析电子病历的互联互通

本文详细介绍了我院电子病历(EMR)系统与医院信息系统(HIS)、实验室信息系统(LIS)和医学影像存储和传输系统(PACS)无缝连接实施过程。各系统集成后实现了以电子病历为核心的信息互联互通,提升了医院信息化水平,从而保证了市级医院电子病历平台的数据采集和上报电子病历的完整性和准确性。

Mirth平台和HL7标准下的PACS/RIS与HIS接口设计及其应用

介绍HL7标准的消息格式,分析PACS/RIS与HIS之间的数据交换流程,设计HL7接口引擎,建立Mirth平台。通过Mirth平台和基于HL7标准的接口引擎实现PACS/RIS与HIS之间的数据交互和共享。

基于HL7标准的PACS/RIS与HIS集成设计与应用

目的:设计基于HL7标准PACS/RIS与HIS之间的集成接口,解决两个系统之间数据共享的问题,优化业务流程。方法:介绍了HL7标准的消息格式,分析了PACS/RIS与HIS之间的数据交换流程,在此基础之上,设计了HL7接口引擎,实现了数据共享。结果:通过MIRTH平台,实现了PACS/RIS与HIS之间基于HL7标准的集成。结论:基于HL7标准的PACS/RIS与HIS之间集成,符合国际标准,扩展性好,大大提高了医院的工作效率,避免了资源浪费。

基于PACS的PBL案例构建在三维重建实践教学中的应用

目的探讨基于PACS的PBL案例构建在三维重建实践教学中的应用效果。方法随机选择医学影像技术专业本科生32人,平均分为两组,对照组采用传统实践教学方式,实验组采用基于PACS的PBL案例构建实践教学方式,以理论考核指标成绩和自我评价评定效果。结果实验组在基础性知识考核、常规性实践操作及特异性重建设计方面的成绩均显著高于对照组(P<0.05)。实验组学生在自我学习能力、分析问题能力、团队合作意识、语言表达能力、沟通交流能力上的评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于PACS的PBL案例构建实践教学能够提升医学影像技术专业学生理论掌握水平和实践能力,取得较好效果。