家兔耳缘静脉注射给药方法对影响尿生成因素实验的影响

为提高影响尿生成因素实验的完成率，比较家兔耳缘静脉注射不同的给药方法对实验完成情况的影响。结果显示，耳缘静脉输液给药法显著优于耳缘静脉留置针头给药法和多次耳缘静脉进针注射给药法，该法可提高实验完成率，人为因素影响相对较小，能保证实验按预期目标完成，是一种值得借鉴的方法。

影响尿生成因素实验方法的改革

影响尿生成的因素实验是生理学泌尿系统的经典实验，此实验为生理学教学实验中必做的实验之一。传统的方法为膀胱插管法：将实验动物（家兔）麻醉后沿腹白线剪开腹腔，膀胱翻出至体外。在膀胱底部找到两侧输尿管。小心地在两侧输尿管下方穿一手术用线。将膀胱上翻，结扎尿道。然后在膀胱顶部做一荷包缝合，在缝合中心做一小切口，插入膀胱插管，收紧缝线，扎紧固定（插管口必须对准输尿管开口）。插管另一端连接记滴器。记录尿量以作比较。此实验方法操作技术要求较高，难度较大，过程耗费时间长，任何一个环节不慎。

理论结合实验课堂教学设计——“影响尿生成因素”教学

尿生成过程和影响尿生成的因素是生理学教学的重点和难点。以往都是先在课堂上讲授理论，然后在实验课上验证理论。因此，在理论讲授时，学生常感到难以理解，教学效果较差。为提高学生的学习兴趣，使他们能主动、积极地获取知识，培养理解、记忆、分析、综合等方面的能力，我们改进了实验装置并简化了手术操作，设计了实验与理论课结合的教学方式，取得了较好的效果。现将做法简介如下。

虚拟仿真结合志愿者帮扶在机能教学中的应用

为了探讨虚拟仿真结合志愿者帮扶在机能教学中的应用,为生理实验教学改革提供科学依据,在实验教学中实验组采用虚拟实验结合志愿者帮扶教学模式,对照组接受传统教学模式。与对照组相比,实验组能显著提高学生的实验成功率,缩短动物手术时间,提高实验成绩得分(P<0.05);实验组学生对多项教学效果的认可程度、对教学方式的满意度均显著高于对照组(P<0.05)。同时志愿者的技术操作水平与理论水平100%提升。虚拟实验结合志愿者帮扶模式与传统教学模式相比,能显著提高生理学实验(机能学)的教学效果。