英语快速阅读能力的培养

现在,全国大多数高等院校的大学英语课程采用上海外语教育出版社出版的《大学英语》系列教材,其中包括《快速阅读》教程。根据教程要求,快速阅读的全部教学活动应在课内进行,阅读一篇文章（包括练习）所需时间为10分钟,理解率应为70％左右。但在实际教学中我发现,大部分学生在速度上都达不到要求。快速阅读的核心在于“快速”。本文拟就如何培养快速阅读能力提出一些看法,希望于读者有所裨益。 一、影响快速阅读的障碍 影响阅读速度的因素很多,有些是主观原因,有些是客观原因。主观原因主要有: 1、学生的心理状况 不少学生认为要真正学到东西就要把每个词搞深搞透,把每个句子的来龙去脉弄清楚。美国一位学者George R.Carroll曾说,当他指出作为泛读课的小说应该快读时,外国学生一方面同意他的意见,另一方面心理上似乎又若有所失（George R.Carroll,1967）。有些学生认为不查生词,不记单词就学不会英语,这样读完一本书,将毫无收获。