影响高中新生数学成绩的原因及对策

很多学生在初中阶段的数学成绩可谓是名列前茅,但为何一进入高中,数学成绩就成为他们避而不谈的的话题?本文从学生角度出发,深入分析影响高中新生数学成绩的原因,并结合本人的一些教学经验提出一些见解。

浅谈影响高中数学成绩的原因及对策

分析了影响高中学生数学成绩的原因,提出了提高高中学生数学成绩的对策措施,以期全面提升高中数学课程教学质量与水平。

探究影响高中数学成绩的原因及解决对策

新课程标准下,高中数学的学习方式与教学内容发生了一些变化,有些学生不太适应这些变化,导致成绩出现下滑.本文从影响高中数学成绩的原因入手,在此基础上,探讨提高高中数学成绩的对策.

影响高中学生数学成绩提高的原因及对策

一、高中学生数学成绩的原因 1．被动学习。进入高中以后，学生们的课程变得更多，压力也变得更大了，因而很多学生往往不能够适应高中生活。同时高中数学难度加大，大部分学生没有摆脱强烈的依赖老师的心理，还是和初中那样跟着老师的节奏学习，没有意识到掌握学习上的主动权对于提高高中数学成绩的重要性。具体表现就是没有制订一个完整的学习计划，没有提前进行预习，直接等着老师上课。在听讲时往往只是记笔记，没有听懂具体内容，更别说透彻理解了。

成绩分析,对策改善——高中艺术生数学成绩较差的原因及对策研究

在新课程改革的教学背景下,艺术生的数量和规模正在不断提高,艺术生在升学考核的时候对文化课的成绩也有一定的要求,但是多数的艺术生面对数学问题基础较差,缺少学习的积极性,分析了高中艺术生数学成绩较差的原因,基于原因分析提出了几点完善解决的对策。

浅析高中数学教学中影响学生成绩的原因及对策

高中数学是一门抽象性和逻辑性都较强的学科。学生们在学习的过程中会发现高中数学教学和初中、小学的数学教学是有一定的差距的。很多在初中阶段数学学习较好的学生到了高中却不能很好的开展数学学习,导致数学成绩不理想。我认为高中数学成绩的提高应从入门开始着手。本文从高中数学的教学实际出发,具体分析了影响高中学生数学成绩的主要因素和解决对策,供大家参考。

探究影响高中数学成绩的原因及对策

面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了研究、调查表明,本文概述了造成成绩滑坡的几个主要原因。

影响高中数学成绩的原因及解决策略

与其他学科相比,数学教学的重要性得到了普遍的认可,但是,其教学中存在的问题也非常的突出,并且在不同地区、不同阶段的数学教学中会出现各种各样的教学弊端,给数学教学质量的提升增加了较大的难度.部分的科研学者在实践中进行大量的尝试,设计出了多种教学思路及方法,有效地改善了教学中的不足.

谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

数学是高中的一门重要学科,是高中生高考必考的科目,但许多学生把学习高中数学作为一种负担,甚至感到厌倦和苦恼,数学成绩逐渐下降。本文根据现在高中学生的这种现象,从初、高中教材内容的不同,初、高中教学方法的差异,环境因素和学生自身的内在因素等四个方面进行分析、探讨影响高中数学成绩的原因,从而提高数学成绩。

谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

影响高中数学成绩的原因主要是学生被动学习、学不得法、不重视基础、进一步学习条件不具备,为此,教师应当加强学法指导,培养学生良好的学习习惯,引导学生循序渐进地学习,加强对学生的辅导。

谈影响高中数学成绩的原因及提高教学效果的措施

许多初中数学成绩优秀的同学,进入高中后成绩下降。究其原因,来自于多方面,但从学生自身来讲,主要是由于心理障碍和学习状态不佳所造成的。要提高中学数学成绩,应从提高中学数学课堂教学效果入手,采取多种措施。

影响高中数学成绩的原因及解决方法

时代的发展对数学提出了越来越高的要求，数学广泛地应用于社会生活中，推动了社会的发展。新课程标准下，数学的学习方式与教学内容有了很大的变化，有些学生不太适应初高中数学知识的深度、广度的不同，使得一些学生的数学成绩徘徊不前甚至出现下滑。本文从影响高中数学成绩的原因人手，在此基础上，探讨提高高中数学成绩的对策。

导致高中生数学成绩下降的原因及应对策略

数学是和人们有着密切联系的学科，在社会发展中也具有重要的推动作用。但是，进入高中阶段之后许多学生在数学学习上遇到了困难，数学成绩明显下降。作为一名高中数学教师，在数学教学中要分析学生成绩下降的原因，并积极找出应对策略帮助学生提高数学学习成绩。

谈高中数学成绩分化的原因与对策

高中生数学成绩分化现象日趋严重,应该引起高度重视。分析了学生成绩分化的成因,从加强学法指导、研究学科特点、寻找最佳学习方法等方面,探索了高中数学成绩分化的相关对策。

高中数学成绩滑坡的原因及对策

作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力.然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。数学成绩提不高,最怕见高中数学老师。这种"惧怕"高中数学的现象目前是比较普遍的,应当引起重视。

浅谈高中数学学生成绩分化的原因和对策

随着数学学习进入高中阶段，学生的成绩会逐渐产生较为明显的差异。有的学生成绩不断提高，学习起来轻松而有效率，然而也会有那么一批学生，成绩越来越退步，对于学习的兴趣无法提高，成绩也在下滑。文章针对高中数学学习中，学生间学习成绩发生较为明显的分化的原因进行探讨，并提出了相应对策。

浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

《高中数学课程标准》中总目标是这样规定的:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。所以,为了实现高中数学的总目标,如何激发同学们的兴趣,增强其信心,是数学教师常遇的问题。本文将从以下几点讨论提高数学教学激趣的方法,以期为同行们提供有益的借鉴和帮助。

高中学生数学成绩下降原因与对策初探

数学是一门基础学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟。但是高中阶段学生的数学成绩两极分化现象极为突出,学困生所占比例较大。本文在分析学生数学成绩产生下滑原因的基础上,积极寻求提高教学效果的对策。

浅析高一新生数学成绩下滑的原因及解决对策

在当今知识经济时代,数学推动了社会生产力的发展,而且在人类理性思维形成的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.针对高-新生普遍出现的数学成绩滑坡现象,教师应认真分析原因,引导学生“会学”,提高学习效率;研究学科特点,寻找最佳学习方法;加强思维能力的训练,提高学生的思维品质;精选学习资料,提高教学效率.

浅谈高一新生数学成绩滑坡的原因及对策

数学科学作为自然科学的重要分支，是高中阶段的重要学科，因为数学与日常生活联系紧密，所以，许多同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者，许多初中数学学科成绩的佼佼者，进入高一年级，第一个跟头就栽在数学上据统计我现在所授课的高一（12）班59名同学，中考数学成绩也算居中上游．就是这些经过选拔而来的中等生，在高一的五校联考中，数学不及格的人数竞占四分之一.