“课题化”教学在影视动画广告设计课程中的应用探析

影视动画广告设计课程是动画设计专业极为重要的基础课程之一,现阶段的教学模式以传统的面授形式为主,禁锢了学生的创意思维,局限了学生的创作能力。本文通过"课题化"教学模式的应用,在吸收优秀的教学理论及教改实验的基础上,结合教学实践,就如何改善当前的教学问题进行探究,以提高教学成效。

浅析课程教学改革中动画及广告设计的应用——评《影视动画广告设计》

计算机技术的快速发展影响着人类生活的方方面面，计算机大量应用于动画片的制作，促进了新的动画表现形式——三维动画的诞生和发展。如今三维动画制作软件3ds Max已经被广泛应用于广告制作、影视创作、工业设计、建筑设计、多媒体制作和游戏设计与制作等诸多领域，可谓是当今世界最为流行的三维制作软件之一，在我国高职院校也不例外。然而，当前大多高职院校使用的是以软件培训为主的教材，不仅使学生花费了大量的时间和精力，而且收效甚微。

人工智能背景下《广告设计专题》课程教学实践创新研究

人工智能为人们的生产生活带来了巨大变革,也正在深刻改变着艺术设计的边界、原理、方法和框架。在此背景下,设计教育需要做出及时调整以应对行业发展的新趋势。以《广告设计专题》课程为例,本研究分析了人工智能技术对广告设计带来的冲击与影响,从教学目标扩充、教学内容更新、教学方法变革、学习评价优化四个方面探讨了面向人工智能时代的课程教学创新路径,并对教学实践进行了反思建议,以期为相关理论研究和教学实践提供参考借鉴。

课题化教学下的影视动画广告设计

在进行动画设计专业教学的过程中,最为重要的就是影视动画广告设计课程,这种以面对面上课的方式使如今新媒体技术发展的过程中涌入了新的创作力,因为传统的方式无法让学生的创新思维发挥出来。本文通过"课题化"教学概述和"课题化"教学在影视动画广告设计课程中的应用进一步论述"课题化"教学下的影视动画广告设计课程,希望对未来的教学起到一定的参考作用。

融入乡村振兴的动画专业社会实践课程研究——以影视动画联合作业为例

该文以华南农业大学国家级一流社会实践课程影视联合作业为例,论述乡村振兴背景下动画专业社会实践课程的发展方向、策略。课程实践证明,将动画专业课程融入乡村振兴社会实践能使学生增强社会实践能力,培植乡村文化关怀,提升原创能力,融入乡村振兴的动画专业社会实践课程研究对其他艺术类专业社会实践课程的改革有一定的参考价值和借鉴意义。

基于OBE理念的《广告设计》课程思政资源库建设研究

文章探讨在OBE理念引导下,根据广告设计与制作专业人才培养目标,紧贴《广告设计》课程特点与课堂思政教学需求,以OBE教育理念为导向做好思政资源库顶层设计,遵循精准性、系统性、典型性的思政教学资源库建设原则,以“1核3线6维”为建设指标点,建设《广告设计》课程思政素材库与案例库,保障《广告设计》课堂思政教学的科学性和规范性,以求更好地实现立德树人的培养目标。

“三全育人”视域下的高职广告设计课程思政教学改革研究

课程思政是“三全育人”教育理念的体现。可在“三全育人”的视域下审视高职广告设计课程的思政教学现状,分析存在的问题后,通过完善课程思政教师队伍建设、深挖教学课程思政元素、创新课程思政教学模式、优化课程思政考核体系、加强学训赛创结合、推进校企产教融合等措施加以改进,以将知识技能传授和课程思政落实到广告设计课程教学的各个环节,实现知识技能传授和课程思政的有机统一,最终达成人才培养目标。

影视动画后期的功能模块与课程设计教学研究

随着数字影视动画艺术的飞速发展,高校中影视动画成为了一个市场非常需要和学生喜爱的专业方向。在影视动画创作中,后期制作是较为重要和核心的环节。调查表明,目前社会上对影视动画后期制作人才的需求量很大、对人才的素质要求也较高。在国内高等院校动画专业的教学中,作为理论与实践、艺术与技术相结合的影视动画后期制作一直是教学中的重点主干课程之一。它能够激发学生的学习兴趣和无限创意。结合影视动画专业后期课程的教学实践,根据课程教学的专业特点,分析影响其发展的客观因素和问题,不断推进教学改革,提高学生分析问题和解决问题的能力,是教学研究的意义所在。目前高校动画专业的教学方式普遍以软件为主,通常在进行教学时引入案例以说明软件的操作方法。要让学生真正掌握的是学习方法,而不是单纯的案例。通过对功能模块的掌握可以提高解决实际专业问题的能力。

动画教学中的课程设计与改革——评《影视动画造型基础》

近年来，国内涌现出许多动画电影制作发行企业，它们为中国动漫的发展创造了有利条件。中国动画电影和国际优秀动画电影差距逐渐缩小，它在国际市场上也取得一定的影响，如《超级飞侠》《熊出没》《西游记之大圣归来》等。然而，尽管动漫在中国不断发展，但动画企业仍然面临动漫专业人才紧缺的现象。加强动漫人才的培养，营造良好的动漫氛围迫在眉睫。社会的需求带动了年轻人对这一领域向往的热情。

高职影视动画专业数字作品制作环节融入课程思政的探索与实践

影视动画专业面向数字创意产业培养高素质技能型人才,其课程内容设计既要紧跟行业发展和时代需求,又要结合课程思政的要求。该文基于专业特点,结合高职学情、专业目标和思政目标,探索高职影视动画专业数字作品制作环节融入课程思政的思路与举措,以实现价值引领、素质培养、能力提升的教学目的,落实立德树人根本任务。

五年制高职影视动画专业课程思政实践研究——以课程《三维场景设计》为例

思政教育不应该只是政治老师的课程任务要求,作为一线职校教师,应该紧随时代潮流,将思政教育融入专业课的日常教学中,把立德树人落实到具体的课程实践中,以润物细无声的形式融入学生日常。文章基于江苏联合职业技术学院徐州财经分院影视动画专业教师团队的创新发展需要,以《三维场景设计》课程为例,对其教学方法进行改进,强调课程思政深入融合专业教学,挖掘课程思政元素,创新课程思政教学方法,并形成校企融合、思政专家进课堂等实际做法,提升专业教学质量和思政育人效果。

影视动画后期制作的功能模块与课程设计教学研究

近几年,数字电影市场火爆,各种大片层出不穷,影视动画产业迅速崛起,各大高校的影视动画专业受到热捧。后期制作作为影视动画产业的重要环节,是影视动画制作的灵魂,也是影视动画的再创作,出彩的后期特效将会给影片加分。影视动画后期制作专业人才对声音、画面、语言等方面都要有一定的理解能力,才能胜任这项工作。我国的影视动画后期制作产业刚刚起步。艺术院校的影视动画专业教学中,后期制作是重要的课程之一,是兼具理论体系和专业技能双重性质的科目。根据教学的专业性质把握其发展前景,分析教学的瓶颈,帮助学校与学生发现和解决问题,使专业更加贴近市场,满足社会的需求,是影视动画后期制作专业教学的研究方向。文章将影视动画后期制作的功能模块与课程的设计、安排相结合,探讨本专业的教学方法。

高校影视动画教师深入企业锻炼对课程改革的影响研究

深度参与企业实践对高校影视动画教师的课程改革产生了深远影响。在一定意义上,教师深入企业实践,能更直观地了解行业前沿技术与发展动态,有助于将最新的知识和技能融入教学,提高课程的实用性和前瞻性。同时,通过与企业的交流合作,教师可以更好地把握市场需求,为学生提供更精准的就业指导。然而,当前高校影视动画教学中存在一些问题,比如教师与企业之间的利益不一致以及学校对教师的考核机制不健全等。为了解决这些问题,文章提出了几点策略,如加强校企合作以促进企业深度参与、建立实训基地以增强教师实践能力、利用产学研合作实现课程改革目标,旨在推动影视动画课程的改革与发展。

广告设计“一体两翼”课程思政模式构建实践

广告设计是兼具艺术性和人文性的课程,在课程教学过程中融入课程思政,有助于实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一、有助于落实立德树人的根本目标。本文以项目五“平面广告的视觉语言”为例,基于OBE成果导向法的应用,探索广告设计课程思政一体两翼模式的构建与应用,助力实现以文化人、以美育人、以德全人的全程全方位全员育人的协同合力。

OBE理念下广告设计课程群的多维度立体化建设与实践

基于学习产出的教育(OBE)理念强调以学习成果的实际产出为导向,为高校的课程群发展和教学创新提供了理论支持和参考模式。基于OBE理念,从教学目标、教学内容、课程考评、教师团队建设等方面提出了构建“多维度—立体化”广告设计课程群的方案和目标,并进行试点研究,取得了初步成效。研究表明:立体化课程体系促进了专业学科的发展,满足了广告设计人才培养需求。

“广告设计项目实训”课程课堂改革与创新研究

探讨“广告设计项目实训”课程的教学改革与创新问题,以提升学生的学习效果和实践能力为目的,最先阐述了传统式教学过程的局限性,包括课堂内容单一、学生缺乏实际操作经验以及难以满足广告行业需求等问题。探讨了目前存在的问题如教学资源匮乏、学生学习兴趣不高以及评价方式单一等,并且提出优化对策,包括教学资源的整合和补充、激发学生学习兴趣以及完善评价机制等方式,展望了未来广告设计项目实训课程改革与创新的发展方向。

教学与实践相结合的广告设计课程改革实践

广告设计这门课程是我国艺术类高校设计类专业的核心课程之一,在实际教学中具有重要地位,尽管在开设以来已经取得一定的成果,但仍面临许多挑战和问题。因此,需要进一步探索新时期广告设计课程的教学改革路径与方法,以更好地满足时代发展的需求。本文针对广告设计课程改革实践中存在的问题进行了深入分析,并提出了一系列具体的改革方案,经过实践表明,这些措施为广告设计课程的进一步改进提供了有益借鉴。

我国影视动画课程教学的成就、现实困境与改革路径

我国互联网、信息技术和智能手机等的普及,拓展了高校影视动画制作的素材资源库,应用范围日益广泛。部分高校在开展影视动画课程教学的过程中,既聚焦人才培养目标,又注重强化学生的影视动画实践能力。与此同时,影视动画专业课程的授课难度比较大,现有课程体系不能高效涵养高水平的影视动画制作人才,师资队伍建设不足,“互联网+影视动画制作”教学低效。这些因素都制约着影视动画专业课程教学的顺利开展。为此,高校应该改革现有课程体系,采取项目化课程体系,加大师资队伍建设力度,稳步提升“互联网+影视动画制作”教学能力。

东北民间手工艺融入高校广告设计课程研究

课题以国家大力发展高校创新创业为背景,以实现文化自信为目标,以文化市场的供需为导向,以东北民间手工艺为研究载体,对高校广告设计类课程的改革进行研究,意在将国家对人才的需求落到实处,并将传统文化的传播和发扬路径进一步拓展与延伸。

《电脑动画广告设计》课程教学创新实践

《电脑动画广告设计》课程教学创新从课堂内和课堂外两个角度出发,利用优秀作品展示、项目驱动实验、学生参与的多元化考核、课程微视频以及课程教学网站多个角度进行完善课程教学的各个环节,使学生课堂参与性得到提高、学习内容掌握更扎实、自主创新能力得到提高。