“影视后期制作工作室”模式在中职Pr教学中探究

影视后期制作工作室是由几个人组成的小公司,小团队,为了完成影视后期制作的工作,如宣传片,广告,电子相册等。文章研究了在中职Preminre教学过程中,采用“影视后期制作工作室”的模式进行教学。将学生按照性别、学习习惯、性格等诸多因素分成学习小组,每小组拟定一个名称作为工作室名称。在课程开始之初就确定每小组的工作内容,通常以学校宣传、专业宣传、城市宣传等为主题。根据工作任务的情况,可以各小组用相同的主题,也可以选用不同主题。学生边完成工作室的工作任务边进行课程学习,最终形成完整作品并进行推广展示。通过此种教学模式可以充分调动学生学习积极性,提高教学效果。

探究在中职Pr教学中“影视后期制作工作室”模式的应用

在中职Pr教学中,教师采取影视后期制作工作室的模式开展教学活动,以培养学生的职业能力为主旨,坚持职业需求导向,将任务驱动教学和项目教学相结合,逐步完善专业人才培养机制和教学体系,依托真实的工作项目和工作场景开展开放式教学活动。让学生明确本小组的具体工作内容,透彻理解专业理论知识,进而保持较高的学习能动性。本文则结合工作室教学模式的基本内容,深入分析在中职Pr教学中应用影视后期制作工作室模式的意义以及具体对策,以期为提升Pr教学质量,纵向推进专业教学改革提供理论参照。

“影视后期制作工作室”模式在中职Pr教学中探究

随着当今社会的信息化程度的逐渐加深,短视频平台和影视媒体飞速发展,对于Pr专业人才的需求也是与日俱增,因此目前Pr教学也逐渐成为中职课堂的重点,然而传统的教学模式用于中职Pr教学显然是不太合适的,在中职Pr教学中存在着学生学习态度消极、学生缺乏创新意识、以及课堂教学与行业实践相脱节等问题。因此,引进 “影视后期制作工作室”模式以加强中职的Pr教学就成了一种必然趋势,通过 “影视后期制作工作室”模式进行Pr教学不仅使得企业能够获得高质量的新员工,学校有效提高教学效果,还让学生们学到更多的专业知识以及实践技能,达到一种三赢的结果。