"3+3+3"模式在影视广告教学中的探索与实践

在应对疫情、教师云端授课的特殊时期,沈阳工业大学影视广告课程融合直播、录播和SPOC线上教学模式,形成三种教学平台和课堂工具搭配使用、三个环节设计课程、三项举措培养学生人文关怀精神的"3+3+3"在线教学模式.

影视广告教学的拓展研究——以微电影广告为例

微电影广告不同于传统影视广告,具有其独特性。本文阐述了微电影广告国内外研究现状,研究的意义以及表现方法,通过对影视广告教学的拓展研究—微电影广告的探讨,为影视广告教学提出新的思路。

媒介融合背景下的影视广告教学改革研究

传媒行业和影视广告业在近几年随着相关科学技术的提升得到了飞速的发展,在表现形式和产品优劣评判标准上都发生了许多根本性的变化。而作为培养未来影视广告行业后备人才的相关教学系统,也需要与时俱进,不断根据现实的发展需要开创出更多更好的教学理念和教学方式。而在教学方式和思路改革过程中,将融合媒体的背景加以考虑是十分必要的。因此,本文就将对媒介融合背景下的影视广告改革研究进行简要的分析研究,并提出一些具体的想法和建议可供参考。

新媒体时代影视广告制作课程教学改革研究

新媒体时代给教学带来了巨大的挑战,同时,也带来了新的机遇。本文结合影视广告制作课程教学,分析了新媒体带来的挑战与机遇,探讨了新媒体时代影视广告制作课程教学改革趋势,希望可以为新媒体时代背景下影视广告制作课程教学改革提供借鉴。

关于影视广告创作课程的教学探索

影视广告创作教学承载了对学生影视广告创造力及表现力的培育任务。着重培养学生影视广告方面的创新能力,为学生形成良好的创意设计思维方式及技能表现能力奠定坚实的根基。本论文本着多年的教学实践探索以及相关理论研究,试图从教与学双方面互动进行创意及表现的角度来探讨影视广告创作的教学问题。