主题式教学模式在“影视欣赏心理学”中的应用和实践

影视欣赏既是一门艺术教育课,又是一门美育课,在大学生的素质教育中具有独特的优势。笔者以主题式教学模式展开影视欣赏心理学这门课程的教学改革和实践,结合对分易课堂实践方式,有机整合类型影视剧及电视节目的特点,从感知、注意、联想、想象、情绪、情感等心理过程出发,结合心理学中的理论背景进行教学,解决了传统的影视欣赏课程知识面过窄、学习目标不明确等问题,提升了学生的心理健康水平,丰富了学生的心理素养内涵。