论影视表演艺术

影视艺术作为一门年轻而独特的艺术与其它艺术既接壤又有别于其他艺术。文章从影视艺术的逼真与真实的关系、表现自我与再现角色、完成再现角色的途径等三个方面,对当前的影视艺术表演进行了阐述。

浅谈影视动画场景设计造型能力的培养

场景造型能力的培养是影视动画场景设计课程教学的根本任务,但它与单纯绘画性造型能力的培养又有很大的不同,它必须紧密结合场景的绘画特性、影视特性、动画特性来展开教学,以培养社会所需的当代动画专门人才。

影视翻译中的文化意象传达问题

文化意象传达问题是译界争论已久的话题。这一古老而年轻的话题在影视翻译中显得更加复杂,同时呈现出自身特有的规律。确切地说,影视作品中文化意象的传达,一方面,无法借助注释之类的辅助手段;另一方面,还要受到口型标准的制约。这是由影视作品独特的存在形态、影视语言的特性、影视译制片的创作规律等因素决定的。本文拟阐明影视翻译中文化意象传达的核心问题,即错位现象及其具体的解决方法。

论影视教育的功能系统

影视教育是影视社会学的基本内容,也是最具当代意味的教育课题之一.作为现代科学技术与商业运行背景下产生的综合、动态、立体式审美形态,影视艺术充分体现了创意的效益性、制作的复杂性、本体的复合性以及接受的多面性.这些,决定了影视文本千姿百态的价值取向,造成了影视教育宽广深厚的有机功能系统.影视教育的功能系统发生于生活、作者、作品、观众四者间的能动互递结构。

浅谈影视表演艺术中的“逼真性”

二十世纪表演艺术领域里派系纷呈 ,名家问鼎 ,戏曲表演艺术大师梅兰芳更是享誉世界 ,梅氏体系与斯坦尼体系和布莱希特体系共同形成世界三大表演体系。影视表演作为一门年轻的艺术学科继承和借鉴了悠久的表演艺术传统。本文作者根据自己的创作实践与教学体会 ,以影视艺术的特性作为切入点 ,选取了“逼真性”这个影视表演中最带根本性的问题加以阐述 。