中职“数字影视后期编辑技术”教学资源的开发与利用

从教师、学生、教材、素材四个角度,阐述了教学资源的开发与利用过程,强调了教师要善于对教学资源进行二次开发,以促进教学的最优化。

项目教学法在《数字影视后期编辑技术》课程的有效实施

本文针对项目教学法在日常教学中存在的一些问题，以《数字影视后期编辑技术》为例，探索了如何正确选择使用项目教学法，如何把握好使用项目教学的有效时机，如何设计合理有效的项目，以及如何进行有效分组和评价，以保障项目教学法的有效实施。

浅论论电视广告节目的编辑技术要求

影视编辑技术随着科学技术的发展越来越科技化,这对电视节目的发展起到了关键的作用,电视节目的表现形式也更加的丰富多彩,特别是20世纪90年代初期,非线性编辑技术的出现,成为现代电视编辑技术发展史上里程碑。本文所要讨论的,不仅仅是电视编辑技术的发展,更讨论了作为特定电视节目播出形式的广告节目在电视编辑上的要求。广告特殊受众分析、广告节目的宣传特性和商业特性的要求对电视编辑的要求;电视编辑记者个人素质和才能也对电视编辑效果起到了决定性的影响。作者通过电视广告节目的特殊性分析阐述了电视编辑中的"人性"化特点,强调了以人为本才是电视广告节目编辑中的真正"技术"要点。