从影视艺术鉴赏的社会功能看高校影视艺术教学

影视作品具有画面动感和可剪辑的特点,在一定程度上体现了变学生被动接受为主动探究的学习方式,客观上适应了大学生生理与心理发展的需要。把影视作品引入课堂,能增进学生对影视文学的鉴赏能力,进而提升学生的人文修养。

后技术时代资源共享在影视艺术教学中的重要意义

后技术时代,随着数字技术的不断发展更新以及网络的发展与普及,大学生对影视艺术教学提出了新的要求。在这样的时代背景下,影视艺术教学资源的共享就变得极为重要。影视艺术教学资源的共享能充分发挥群体的协同效应,能在共享中不断更新,不断完善,在高校内部的影视艺术教学和影视教育社会化方面都将发挥巨大的作用。

论博客在影视艺术教学中的运用——以新浪网“花信风”系列教学博客为例

博客作为一种新媒介时代的教学手段,对影视艺术教育有重大影响。以新浪网上的"花信风"系列博客为个案,以其所应用的影视教育领域为实例,探讨作为新媒介时代教学手段的网络博客在影视艺术教学中的创新性运用。

影视艺术教学中课程思政建设方法和路径研究

高等教育肩负着弘扬社会主义核心价值观,培养德才兼备的现代人才的使命与责任。影视艺术教学不仅要培养学生的专业能力,而且更应重视学生正确世界观、人生观和价值观的树立。因此,在课程思政理念下,寻求影视艺术教学改革的方法和途径成为高校影视人才培养的重要问题。本文从教学计划、教学内容、教学模式、评价机制、爱国情怀等方面分析影视艺术教学中课程思政建设的具体方法和路径。

浅析高校影视艺术教学的现状及优化对策

近年来影视行业的发展势头良好,所以愿意进入高等院校选择学习相关专业的学生人数也逐年增加,毕业生增多,相应的可供学生选择的专业工作职位较为紧缺。为了使学生能够在激烈的岗位竞争中脱颖而出,如何从教学中着手,帮助学生有效获取专业知识,培养专业素养,也需要学校和相关专业教师的共同努力。

影视艺术实验教学的规范化管理

实验教学在高校的教学中占有重要地位。影视艺术实验室的建立与管理育它的特殊性,文章就加强影视艺求实验的规范化管理提出了一些看法。

影视艺术实验教学新模式的探索与思考——以中国传媒大学影视艺术学院联合实习教学为例

影视艺术实验教学是影视应用型人才培养的重要内容,国内外影视艺术教学在各自的实践积累中形成了不同的模式。本文以中国传媒大学影视艺术学院组织在校高年级学生开设联合实习课程为例,对我国影视艺术实验教学的新模式进行了探索与思考。

影视艺术教育专业教师的理想与变革实践——评《影像中的教育学——从电影中体悟教育与人生》

教学是教师教与学生学的统一体,其出发点与落脚点都在学习,即通过教学实践活动让教师学会"教"、让学生学会"学"。至此,不难发现教师是教育体系、教学机制运行中不可或缺的引导者,是引导教学活动开展的主要人物,而影视艺术教师作为整个教师资源的一部分,自然是把学生带入艺术殿堂的引领者,是推动影视艺术教学活动持续开展的助力者。故这也从旁表明影视艺术教育专业教师理想的变革与实践直接或间接、或多或少影响着影视艺术专业学生的"学",影视艺术专业的深化发展。