开展影视评析项目式学习 促进高中生思辨力提升

项目式学习既是一种以学生为中心、以真实情境问题驱动、注重探究过程、强调探究结果的一种教学方法,也是一种立足深度学习、指向学习力提升的学习方法。项目式学习可以在各个学段、各个学科开展,而与学科教学共构互补的学科项目式学习在活动目标、过程设计、成果呈现上都需指向学科能力的培养。影视评析项目式学习属学科项目式学习的一个内容,其活动设计既需遵循项目式学习共有的步骤、流程,同时又有有别于一般项目式学习的学科特定目标,有适用于影视评析这一项目学习内容的特殊环节。以促进高中生读写思辨力提升为活动目标的影视评析项目式学习,在活动开展的各个环节均需以活动目标为导引,以“适用、互补、多元”为原则挑选可促进学生读写思辨力提升的影视资源,以“主题聚焦、思辨评析”为抓手,以能否“切问近思、思辨读写”作为项目成果的检验标准,让学生读写思辨力的培养有路径、有抓手、可检验。