影视院校“双师型”教师队伍建设的现实困境与策略

应用型影视高校应建设一支实践经验丰富、科研理论扎实的“双师型”教师队伍,培养影视应用型人才,满足影视行业对人才的需求。本文以影视院校“双师型”师资队伍建设及发展为主要内容进行阐述,分析当下影视院校师资队伍存在的问题及产生这些问题的原因,并为进一步完善影视院校的“双师型”教师队伍建设提出一些有效对策。

应用型影视院校网络与新媒体专业核心课程建设研究

在媒体环境和岗位需求不断变化的背景下,探索符合应用型影视院校的网络与新媒体专业特点的专业核心课程是势在必行的现实课题。专业核心课程的教学效果决定了人才培养目标的实现和学生毕业要求的达成。本文从建设背景、建设思路、建设路径和建设保障等方面提出应用型影视院校网络与新媒体专业核心课程建设的基本思路和建设方法。

精英俱乐部 国际影视院校联合会早期活动研究

大多数人是通过在北京电影学院举行的第52届国际影视院校联合会(CILECT)代表大会,才对这个组织真正有了一些了解。为了使更多的人对这个组织有深入了解,笔者翻译了国际影视院校联合会副主席、美国斯坦福亨利·布瑞特罗斯教授的《CILECT 50年》一书。本文是该书的第一部分内容,主要研究CELECT的早期活动。

影视院校人才培养成本初探

本文从影视院校人才培养的角度入手,紧密结合当今财务成本理论,把人才培养成本作为重要的研究对象,探讨了影视院校人才培养的特殊性、成本计算的方法,以及成本的构成等方面进行了研究,通过研究为人才培养成本的计算以及今后进一步研究教育成本的系列问题打下一定的研究基础。

探讨全球影视教育前沿话题 搭建国际交流合作崭新平台——北京电影学院成功举办“2008北京国际影视院校联合会大会”

2008年11月3日至9日,北京电影学院成功举办了为期七天的"2008北京国际影视院校联合会大会"(CILECT Congress,Beijing 2008),来自全球46个国家近百所成员院校的200多名院、校长及代表出席了大会。此次大会的主题是"观众"。

现代“师徒制”实验教学方法在影视类专业院校中的改革与探索

现代"师徒制"实验教学方法禀承"实践即实战"的教学理念,以专业核心课程为抓手,以课程项目制为纽带,通过"师徒制"的创新教育方法,突破实验教学依附于理论教学的传统观念,从知识结构、实践能力、创新教育等方面入手,对实验教学进行了全方位的整合与重构。

如何使“批评”成为名副其实的“批评”——关于民族院校影视文学批评教学的思考

影视文学批评是一门年轻的学科,在高校的教学中还处于思考与探索阶段,在民族院校中更是如此。在借鉴前人影视文学批评教学研究的成果、总结影视文学批评教学的实践经验的基础上,分析教学中存在的问题及其原因,阐述强化高校影视文学批评教学的必要性,并最终探讨提高学生影视文学批评能力的途径,希望通过这样几方面的论述,和同仁们共同探索影视文学批评教学之路。

广播影视类院校英语教学调查研究

为了了解广播影视类院校英语教学的现状,为这类院校今后的教学改革提供依据,笔者以问卷的方式,对9省12所广播影视类院校英语教学的现状进行了调查。调查内容包括课程设置、教材、师资、教学条件、日常教学及学生的学习情况。文章对收集的数据进行分析和讨论,在此基础上提出了改革思路。

论影视艺术院校图书馆外文文献资源的建设与利用

针对当前影视艺术院校外文文献资源建设与利用之间产生的矛盾,指出了产生矛盾的三个原因,并结合实践情况提出了解决方案。

论影视艺术院校图书馆外文文献资源的建设与利用

本文阐述了当前影视艺术院校外文文献资源建设与利用的断裂现象,指出造成这种断裂现象的三个方面的原因:利用数量的缩小和建设数量的增大是造成断裂现象的客观原因;图书馆文献信息资源建设的事业性目标与读者个性化需求之间的信息对接不到位是造成断裂现象的现实原因;影视艺术院校图书馆采访人员的艺术素养和外文水平的限制是造成这种断裂现象的重要原因。本文结合实践情况提出了几点解决方案。

新的目标呼唤新的观念——影视艺术院校基础课教学的一些思考

影视艺术院校的基础课,特别要打破“以教材规范教学”的旧观念、旧模式,树立“以教学调整教材”的新观念,开启新的教学思路;教师要自觉改革传统教学中“我讲你听”的教学行为模式,探讨新型的教学激活机制;现代人才应当具有收集、交流、处理、使用所需信息的能力,否则在现代性质的岗位上他难于找到立足之地;培养创新人才应从培养创新意识入手,而把培养创新思维作为重点。

对影视艺术类院校学生管理方法的一点思考

2011年,第十七届第六次全体会议在北京举行,通过了《中共中央关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。其中重点指出要保证高素质文化人才队伍发展壮大,文化繁荣发展的人才保障要更加有力。这一要求和我国文化艺术需求高速发展的现实要求我们在学生管理工作中不断探索、创新。本文正是在这种理念的基础上,在探讨影视艺术院校学生的特点之后对其管理方式提出了行之有效的方法。

90后影视艺术类学生特点浅析

近年来,我国很多院校纷纷开设影视艺术类专业,影视艺术类学生入学率直线上升,这一方面扩大了国家对影视艺术学生的培养范围,落实了国家政策,同时,对这些开设影视艺术类专业院校的学生管理水平也提出了新的要求。如果不了解90后影视艺术类学生的特点就无法做好他们的管理工作。

DV放映场

你玩过DV（数码摄像机）吗？你曾经想过当一名导演、演员、甚至是制片人吗?现在，无论你是否受过正规影视院校的专业培训，只要你有激清、有才华、有梦想就可以把发生在身边的、梦里的、书上看到的、自己编写的l故事用DV亲自拍摄下来，呈现在诸位网友的面前，来圆自己l的导演梦、演员梦、制片人梦、摄像梦……}

论影视艺术院校外文图书采访工作面临的困难及应对措施

阐述当前影视艺术院校外文图书采访工作中面临的问题,指出外文图书采访途径不足、征订书目数据质量低下,采访人员专业知识素养缺乏等问题给影视艺术院校的外文图书采访工作造成实际困难。结合实际情况提出应对这些问题的几点解决方案:①充分利用网络资源,改变采访观念,拓展采访途径,优化采访流程;②加强继续教育,提高采访人员影视艺术学科知识水平;③加快学科馆员的制度性建设,利用教师和学生采选外文图书,加强书目推荐工作。

校企和谐共振,松下电器势头猛进——松下电器与高等艺术院校深度合作谱新篇

随着社会经济的发展和进步．文化产业市场日益蓬勃兴旺。十三五规划纲要中明确提出，十三五期间要实现“公共文化服务体系基本建成．文化产业成为国民经济支柱性产业”的目标。与此同时，互联网带动新媒体对影视作品需求也在不断增加。作为文化产业链的前端，影视类的高等院校生源年年增加．相关院校对学生实践训练所需要的专业设备从数量到质量都有新的要求。在此基础上，专业影视设备提供商与学校之间的校企合作模式形成，并逐渐成熟。

“编剧新概念”活动启动

10月17日,以“故事为王,情怀至上”为核心理念的“编剧新概念”活动在青岛西海岸新区星光岛会议中心启动。本次活动由中国影协编剧教育工作委员会、中国电影编剧研究院、中国夏衍电影学会联合各大影视艺术院校面向全社会发起,面向中国境内所有16岁以上青年文学爱好者,征集小说等叙事性非诗歌类的原创故事。