对“影视音乐编辑”课程的教学与考核探索——以在中国传媒大学的实践为例

本文从中国传媒大学音乐编辑专业的"影视音乐编辑"课程设置入手,结合实际授课情况,针对课程的现状与存在问题,探讨了理论联系实践的多样化、全面化的授课方式以及全程化的课程考核方式的运用,期冀为提高教学质量和人才培养质量提供一定的支持与保障。