浅谈影视评论对于影评写作问题与技巧的思考

影视评论作为对影视作品的一种理性思考,是影视文化不可或缺的一个组成部分。它和影视创作构成一种积极的互动关系,推动和促进影视文化的发展。创造性的影视评论具有其独立的文化价值,对推动和形成特定的影视文化具有不可替代的作用。然而影评写作在创作思路上常常背离原则,或在写作的过程中存在的问题,对于这些原则的把握及问题的解决,对于创作出有利于促进电影发展的高质量优秀影评具有深刻而长远的意义。

基于PBL理念的初中英语分层作业实践探究--以Unit 5影评写作课为例

阐述初中英语作业存在的问题,即作业缺乏创新性和多样性、作业缺乏层次性和全面性、作业缺乏趣味性和探究性。介绍项目化学习理念。分析基于PBL理念的初中英语分层作业实践的必要性。结合人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(上)Unit 5影评写作课,探索基于PBL理念的初中英语分层作业实践,促进学生自主发现、探究、总结、创新,全面提升其自主学习能力,让他们真正体验合作与成功的乐趣,保持好学的初心。

例谈不同文体的“可视化教学”

脑科学研究表明,视觉是最有力的感官,而“观看”和“视觉表达”能力在语文教学中往往被忽视。借助思维导图理清议论性文章脉络,通过绘制插图进入古诗文的意境空间,透过影片读故事写评论,可增强视觉思维和语言思维训练,将有效教学落到实处。

The Impact of Portfolio-based Writing Assessment on EFL Writing Development of Chinese Learners

本研究探索基于文件夹的写作形成性评估(portfolio-based writing assessment,PBWA)对中国学生EFL写作能力发展的影响。本文报告了受试为英语专业学生的一项对比研究的结果。受试分为实验组(PBWA experimental class)和控制组(non-PBWA class)。两组的其它条件相同,实验组进行PBWA。一个学期之后的写作测试结果表明,实验组的写作能力在准确性和连贯表达等方面优于控制组,但在复杂度和流利度方面两组没有显著差别。文章还指出了本研究的局限和未来研究的方向。