如何通过彼此倾听深化对文本的理解——《月光曲》一课的课堂观察笔记

为了观察和分析语文课堂上学生如何通过彼此倾听深化对文本的理解,以《月光曲》一课为例,采用“焦点学生完整学习历程观察与关键事件分析法”,以一组学生为主要观察对象,通过观察学生完整的学习历程并分析关键事件,研究学生自身对文字的领悟力和鉴赏力,以及他们之间通过彼此倾听,不断深化对文本的理解过程,从而对语文教学的一些核心问题进行新的反思.

我们彼此倾听

儿子十岁了，上小学四年级。优点不少，缺点也不少。对于他身上的毛病，我大多能应付自如，但是，他说话常常能“噎死你”，口无遮拦，不懂得尊重别人，这毛病常常让我陷入尴尬和愤怒。