化学职前教师提问教学能力提升的实证研究

提问是教师运用提出问题或诱导学生质疑发问的一类教学行为,是课堂教学中最常用的教学策略之一。良好的课堂提问不仅是学生学习的'引发剂'、课堂气氛的'活性剂'、教学效果的'指示剂',也是有效实现师生交流和理解的'催化剂'。几乎所有的教育研究者都认同提问在提高学生学习中所发挥的有效作用,因此。

高中历史课堂教学提问的有效性探究

课堂提问是教学过程中的重要手段,也是实现课堂上师生互相交流的重要方式。教学中合理运用提问,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂活动。但在长期的教学实践中,教师的课堂提问存在低效提问甚至是无效提问,严重影响教学效果。因此,提高课堂提问的有效性成为课堂提问的关键。课堂提问首先要求问题的设计要符合本校学生的客观实际,以科学性为指导原则。