谈达尔克罗兹体态律动教学在小学音乐课堂的实践

本文论述的是在小学音乐课堂中如何运用达尔克罗兹律动教学的实践方法和具体的案例,围绕着“体态律动”通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人的音乐本能,在掌握达尔克罗兹身体语汇后以节奏的身体运动为切入点,让学生结合音乐要素来进行音乐学习,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。

汉语节律的自然特征

汉语韵律研究必须立足于汉语的特点,必须先弄清楚它的自然特征。古代诗词格律源于自然语言节律,形成一种压倒句法的强制性格式,可以作为探讨汉语节律自然特征的依据。本文主要讨论关于节律的三个相关问题:1.音步长度的确认及其类型;2.音步组合的松紧及其规律;3.律动要素的选择及其位置。