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混合式教学法在徒手类课程中的应用及实践
被引量:
1
1
作者
黎舜
《美术教育研究》
2018年第12期109-109,共1页
混合式教学是整合各方优质资源而形成的教学方法和手段,近年来越来越受到高校的青睐,特别是应用技术技能型的高职院校。混合式教学整合了多种教学模式,在不同的课程体系和课程类型中各有优缺点。该文主要研究徒手类课程运用混合式教学...
混合式教学是整合各方优质资源而形成的教学方法和手段,近年来越来越受到高校的青睐,特别是应用技术技能型的高职院校。混合式教学整合了多种教学模式,在不同的课程体系和课程类型中各有优缺点。该文主要研究徒手类课程运用混合式教学法的相关策略。
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关键词
徒手类课程
混合式教学法
三位一体
下载PDF
职称材料
基于“互联网+”徒手表现类课程混合式教学应用与实践
2
作者
洪青
《大观(论坛)》
2019年第10期198-199,共2页
徒手表现是设计师与客户最直接、 最快捷、 最人性化的沟通手段,亦是设计类专业学生必须掌握的一项重要技能.作为后续专业学习的垫脚石与就业必备的敲门砖,提高徒手表现类课程的学习效率尤为重要.文章结合"互联网+"时代背景,...
徒手表现是设计师与客户最直接、 最快捷、 最人性化的沟通手段,亦是设计类专业学生必须掌握的一项重要技能.作为后续专业学习的垫脚石与就业必备的敲门砖,提高徒手表现类课程的学习效率尤为重要.文章结合"互联网+"时代背景,运用混合式教学方法开展该类课程的教学研究与实践,以此改变与拓展教与学的方式,达到提高学习效率的目的.
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关键词
"互联网+"
徒手
表现
类
课程
混合式教学
原文传递
题名
混合式教学法在徒手类课程中的应用及实践
被引量:
1
1
作者
黎舜
机构
湖南高速铁路职业技术学院
出处
《美术教育研究》
2018年第12期109-109,共1页
文摘
混合式教学是整合各方优质资源而形成的教学方法和手段,近年来越来越受到高校的青睐,特别是应用技术技能型的高职院校。混合式教学整合了多种教学模式,在不同的课程体系和课程类型中各有优缺点。该文主要研究徒手类课程运用混合式教学法的相关策略。
关键词
徒手类课程
混合式教学法
三位一体
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于“互联网+”徒手表现类课程混合式教学应用与实践
2
作者
洪青
机构
湖南高速铁路职业技术学院
出处
《大观(论坛)》
2019年第10期198-199,共2页
基金
全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会课题“‘互联网+’徒手表现类课程教学改革的应用与研究”(zjzw2016038)
中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度职业教育教学改革课题“混合式教学法在徒手表现类课程教学改革中的应用与研究”(1910241)研究成果
文摘
徒手表现是设计师与客户最直接、 最快捷、 最人性化的沟通手段,亦是设计类专业学生必须掌握的一项重要技能.作为后续专业学习的垫脚石与就业必备的敲门砖,提高徒手表现类课程的学习效率尤为重要.文章结合"互联网+"时代背景,运用混合式教学方法开展该类课程的教学研究与实践,以此改变与拓展教与学的方式,达到提高学习效率的目的.
关键词
"互联网+"
徒手
表现
类
课程
混合式教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
混合式教学法在徒手类课程中的应用及实践
黎舜
《美术教育研究》
2018
1
下载PDF
职称材料
2
基于“互联网+”徒手表现类课程混合式教学应用与实践
洪青
《大观(论坛)》
2019
0
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