徒手训练法在普通高校乒乓球课中的运用

在乒乓球的训练方法里,决定技术好坏的原因有很多。该文对徒手训练法在普通高校的运用做一个详细的总结,对正确技术动作的形成有较显著的提高,对高校乒乓球教室上课有较大帮助。

意念-徒手训练法在氧气吸入操作教学中的应用

目的探讨意念-徒手训练法在护理学基础教学中的氧气吸入操作教学中应用效果。方法将92名护生按班级随机分为对照班(44人)和实验班(48人),分别采用传统教学法和意念-徒手训练法与传统教学法相结合的方法,对《护理学基础》中氧气吸入疗法章节进行教学,教学结束后对护生进行闭卷理论考核和技能考核并进行效果反馈。结果实验班理论考核、技能考核及对意念-徒手训练法的满意率显著高于对照班(均P<0.01)。结论将意念-徒手训练法应用于《护理学基础》中的氧气吸入疗法教学中,能明显调动护生学习积极性,提高护生的综合能力;应用过程中应针对存在的问题不断改进,使其在教学中发挥更大的作用。

神经源性膀胱直肠患者实施徒手膀胱直肠功能训练的临床效果研究

本文研究主旨为评判徒手膀胱直肠功能训练模式,实施于神经源性膀胱直肠患者中的价值。方法 将患上神经源性膀胱直肠的病人80例纳入本次分析中,研究时间的初始节点为2020年7月,结束时间为2022年7月。按照随机数字表法的分组原则,40例施以常规功能康复的患者为对照组,40例行徒手膀胱直肠功能训练的患者为研究组。统计纳入分析得出的结局。结果 对治疗完成后获取的有效率检验,研究组得出结果92.50%,对照组得出结果75.00%,两组相比存在差异性(P<0.05);较比于对照组,研究组的初次自主排尿用时、首次排尿量改善具有更良好状态(P<0.05);治疗模式进行前,对研究内容的恢复指标予以评定,不存在有统计学意义(P>0.05);治疗后,研究组LUTS评分更低、QOL和MBI分值更高,两组相比具有差异性(P<0.05);干预前负面状态无差异性(P>0.05);治疗后研究组SAS、SDS分值和对照组相比较更低(P<0.05)。结论 徒手膀胱直肠功能训练法的应用,可调节神经源性膀胱直肠患者的治疗结局,且改善排尿功能和下尿路表现,促进生活活动能力的顺利完成。