美国农村教师队伍建设研究——基于“得克萨斯州农村 TechTeach2+1教师教育项目”的实践经验

“家乡教师项目”是美国农村教师队伍建设的策略之一。作为美国“家乡教师项目”的形式之一,“得克萨斯州农村TechTeach2+1教师教育项目”旨在解决得克萨斯州农村优质教师短缺、保留以及促进教师队伍多样化的问题,并最终提高学生学业成绩。该项目以建立大学与学区间的积极伙伴关系、建立快速教师资格认证途径、拓宽优质本土预备教师供应渠道、为预备教师提供经济支持、为预备教师提供可持续专业发展作为实施策略,在优质农村教师的培养、供应以及留任方面成效显著。研究美国农村教师队伍建设的经验可以为我国提供启迪。

美国得克萨斯州教师职业发展评价体系

美国得克萨斯州教师职业发展评价体系是一种比较完善的教师评价体系。本文首先介绍了得州教师职业发展评价体系的评价过程、评价标准和评价方法,然后扼要概括了其特点。

美国得克萨斯州中小学生阅读评定及其启示

美国得克萨斯州知识与技能评定主要是对本州公立中小学校的学生进行阅读、数学、英语、社会、写作、科学等方面学习程度的测试，其中一个重要组成部分是阅读评定，评定内容包括对阅读的基本理解、运用文学素养、分析文章结构、辩证性思考四个逐层递进的层面。文章通过介绍阅读评定的制定过程、阅读材料、评定内容、试题类型、样题分析、评定特点等方面，旨在为我国阅读教育提供借鉴和指导．

美国特许学校发展状况研究——以得克萨斯州为例

作为美国基础教育改革运动的产物,特许学校近年来发展迅速,规模不断扩大。得克萨斯州是美国特许学校改革最为成功的实践者之一,通过对该州特许学校的类型、规模和绩效三个方面进行探讨,以期展现得克萨斯州特许学校的发展现状,对我国学校制度的改革和创新有所启发。

美国得克萨斯州教师评价新系统的构建及实施

美国得克萨斯州的新教师评价系统的建立旨在促进教师在帮助学生提高学业水平上做出更大的贡献。其评价聚焦在"教师工作表现"和"学生学业状况"两个维度。评价过程包括相关培训、目标设定、预先会议、课堂观察、后续会议和年终会议。评价信息反馈对教师的专业发展起到了非常重要的作用。我国中小学教师评价应借鉴其有益经验,加强评价过程的完整性,增强评价内容的全面性,注重培训专业化的评价者,加强评价结果的合理运用。

得克萨斯州Lavaca县Edwards灰岩的属性分析

得克萨斯州Lavaca县中部的白垩系Edwards灰岩的上部350ft层段中孔隙发育。据认为岩溶作用和裂隙作用是产生孔隙的主要原因。孔隙及其横向连续性的预测是该区主要的勘探问题。分析三维震源勘测资料并且利用各种反射界面属性,确定了一个具有波状边界的岩溶作用区域。其范围从陆架区一直延伸至上陆坡区。认为在岩溶作用期间海平面发生了大幅下降。根据道集形态的神经网络分类,绘制出Edwards上部灰岩的地震相图。岩溶作用带表现出不同的地震相类型。将这些结果与数量有限的钻井进行对比似乎可以根据地震相图定性地确定孔隙度。体积属性(例如平均层振幅及水平切片)从另一方面也提供了裂缝密度和局部孔隙发育的信息。这种方法消耗的时间很少,并且既可以在地震解释的早期阶段进行,也可以在可以进行详细地震解释的高品质区域开展这项工作。

美国得克萨斯州可再生能源市场发展状况

介绍美国得克萨斯州可再生能源电力的发展历程及现状,阐述美国联邦政府及得克萨斯州公共事业委员会为促进可再生能源电力快速发展而制定的一系列产业政策,尤其是可再生能源发电配额制和电力标签制度。论述得克萨斯州电力市场中可再生能源信用证(REC)交易市场的有关情况,包括信用证市场的管理与运行、REC的计算与交易、REC的奖惩等。对得克萨斯州可再生能源电力发展趋势进行分析。

美国中小学教科书审定制度探究--以得克萨斯州为例

教科书审定制度是保证教科书质量的重要环节之一,对我国教育的发展至关重要。美国的教科书审定制度经过长期发展已经较为完善,本文以美国得克萨斯州为例,通过对教科书的审定主体、审定职能、审定标准、审定程序和审定机制进行探究,反思我国教科书审定中的不足,分析对我国教科书审定的启示。

美国得克萨斯州电力可靠性委员会在风电调度运行管理方面的经验和启示

近年来,美国得克萨斯州电力可靠性委员会(electricreliability council of Texas,ERCOT)在风电调度运行管理方面积累了丰富经验。该地区电网风电发展迅猛,风电装机容量位居美国各州首位。主要介绍了在ERCOT地区电网电力市场模式下风电的功率预测、日前和实时调度运行以及ERCOT地区电网应对风电紧急事件的实例,并对我国可借鉴的ERCOT地区电网调度运行风电经验进行了总结。

美国中学职业生涯教育课程设置——以得克萨斯州为例

美国的职业生涯教育经历了40多年的发展,有着十分丰富的实践经验。文章对得克萨斯州于2010年更新的中学职业生涯教育课程进行简要介绍,以了解美国职业生涯教育课程设置的现状。得州中学职业生涯教育共有五门课程:初中部分有"探索职业""职业入口"两门课程;高中部分有"职业准备1""职业准备2""问题和解决"三门课程。每门课程都有具体的知识和技能指标,以此指导得州中学生的职业生涯教育。

美国州区域教育服务中心探析——以得克萨斯州为例

美国是一个实行联邦制的国家，联邦机构一般也不可以为各州的学校规定教育政策和课程设置。教育政策和课程设置由各州自行决定。因此，各州承担了组织管理美国学校的主要职能，在美国教育中发挥了重要作用。美国各州区域教育服务中心是在州内指派的行政区域（以县郡为单位划分），为中小学校和学区提供教育援助项目和教学服务的机构。其创立和发展是各州根据当地教育实际需求情况，由州立法机关批准设立的。州区域教育服务中心有近100年的历史，目前全美有42个州拥有区域教育服务中心620所。

中国能源经济安全发展探究——基于美国得克萨斯州停电的启示

美国的得克萨斯州在2021年2月遭到极端寒潮的侵袭,此次侵袭导致得州发生大规模断电,影响人数超过400万人,同时导致电价大幅上涨。文章从得州的电力产业入手,分析得州大规模停电的原因以及此次停电造成的经济损失,并以此为依据为中国能源安全提出可靠建议。

得克萨斯州绵羊群的卡奇谷病毒感染

卡奇谷病毒(Cache ValleyVirus,CVV)是美国固有的一种虫媒病毒,已被牵涉为绵羊致畸形的重要病因。在1981年,调查了具有CVV特异性抗体的得克萨斯州绵羊的分布和流行,该州22个县的366只绵羊中,具有CVV特异性抗体的占19.1％。在这个州的主要产绵羊县检查了50个羊群,其中的34群具有可与CVV反应的抗体,包括呈血清阳性的6群所有受检羊。在1986～1989年期间,从位于圣安吉洛的得克萨斯州农业实验站(TAES)的绵羊取得血清,也作CVV特异性抗体的检查,因为这群羊在1986和1987年产羔季节发生了CVV相关的先天性畸形。经监测,该站1986年104只,1987年164只,1988年44只及1989年89只绵羊中呈血清阳性的分别约为8.6％,63.4％,11.3％和71.9％。资料表明,1981年绵羊的CVV感染广泛传播于得克萨斯州,该病毒在TAES绵羊中呈地方性流行,在此,先天性畸形发生初报于1987年。

得克萨斯州特许学校致力于让所有孩子上大学

据美国《观察者》网站得克萨斯站（Watchdog Texas Bureau）2015年10月8日报道，位于得克萨斯州的“竞先争优者”（Individuals Dedicated to Excellence and Achievement, IDEA）特许学校集团学生成绩优异、高校录取率高。

政策思路与区域经济竞争优势——以20世纪90年代以来加利福尼亚州和得克萨斯州的ICT产业为例

政府应该如何制定政策以塑造本地区的经济竞争优势,是一个被普遍关注但又颇具争议的问题。本文以具体产业为切入点对这一问题进行了探讨。通过对比加利福尼亚州和得克萨斯州的ICT产业,分析了两个州ICT产业产生技术创新差距的原因,探讨了地区间社会经济政策差异对经济竞争优势的影响。本文认为,加利福尼亚州与得克萨斯州不同的教育和医疗保健政策影响了两地ICT产业人才资源,进而造成加利福尼亚州在技术创新上更具优势。这一案例说明,地区间社会经济政策的差异会塑造出不同的经济竞争优势。愿意提供公共物品的政府能够塑造出以持续不断的技术创新为优势的经济,希望尽可能通过市场来供给公共物品的政府能够塑造出以低成本为优势的经济。

对得克萨斯州Gaines县Seminole San Andres单元—碳酸盐岩缓坡储层进行综合性储层特征研究

在建立地质和储层模型中最重要的问题是确定地质格架,它是确定流动单元,推导井的数据和模拟流体流动的基础。对于Seminole San Andres单元(SSAU),根据露头模拟和岩芯确定的高频率旋回(HFC′S)和岩石组构单元可用来校正电缆测井。用作为一种地质格架的HFC′S内的岩石组构单元来建立SSAU两条剖面区储层和露头的模拟模型。使用这些模型对影响采收率关键因素的研究进行模拟。在模拟浅海碳酸盐岩缓坡储层中,HFC′S和岩石组构单元是两项关键的尺度。对叠加在HFC′S内的岩石组构相加以描述,可为建立地质和储层模型提供最准确的格架。因为不连续的岩石物性函数可与岩石组构相拟合,而流体的流动能与岩石组构流动单元之间的Kh值相适应。利用粒间孔隙度和渗透率之间的岩石组构特殊转换就可以计算渗透率。岩芯分析数据表明:分离的晶洞孔隙对影响相对渗透率和毛细管压力的测量有着巨大的作用。我们研究了对随机模拟的地层限制的影响。对比了常规性线型推导产生的地质模拟,以及具有地层限制的随机模型和没有地层限制的随机模型。只有当受到岩石组构流动单元的制约时,碳酸盐岩的地层形态才可能在随机识别中被观察到。在现实中的模拟结果与采收率的模拟结果一样,但不同于产量知注入量的模拟结果。根据垂向渗透率和水平渗透率的比值(Kvh),研究了渗透率在垂向上的递增。随着垂直网格块尺寸上升到平均旋回尺寸20英尺(6.1米),渗透率比值呈指数下降,并保持了对网格块尺寸超过20英尺(为HFC′S的平均厚度)的0.06的数值。从模型中得出结果表明:影响采收率的主要因素是—岩石组构流动单元的叠加形式。Kvh和致密泥岩的分布。

美国得克萨斯州教育绩效监控的经验与启示

质量是教育的生命线，教育质量一直是人们的关注点，在过去的几十年里，各国纷纷将关注点转向教育质量的过程性监测与保障，力图使评价结果既可以为政府决策提供参考，又可以为学区、学校和学生提供服务。

美国得克萨斯州自然和社会环境对牛仔文化的影响

十九世纪六十年代,牛仔在美国得克萨斯州等地迅速兴起。受文学作品和电影的影响,人们往往认为牛仔是一群充满正义感,工作轻松,生活浪漫潇洒的人。事实上,他们在美国历史上属于一群特殊的劳动群体,工作艰辛,生活贫苦,鲜有时间和金钱进行享受和浪漫。牛仔生活的各个方面受自然和社会环境的影响颇深,尤其以对他们的服饰、工作性质以及性格养成三个方面的影响为著。得克萨斯州独特的自然和社会环境对塑造独特的牛仔文化起到了非常重要的作用。

美国得克萨斯州草地生产力模拟试验

在各种土壤及气候条件下 ,草地生产力模型应准确模拟牧草的干物质产量。为了评价农地管理方法及数字化标准 (ALMANAC)模型 ,J R Kiniry等人模拟得克萨斯州 5个试验区各种土壤及气候条件下的草地生产力 ,并将模拟值与美国农业部自然资源保护局 (USDANRCS)提供的实际产量进行比较。该模型利用了 2 0个不同土壤类型、 7个气象站的 6 0a的气候资料。模型需土壤、草种的生长参数及一般的气候资料 ,试验开始的 1～ 10a平衡模型 ,对 11～ 6 0a的模拟值与实际产量进行比较 ,说明在一般年份模拟产量与实际产量接近。