创新的二维性——兼论得当创新的伦理学指标

从伦理学视角看创新,其价值具有两重性,可能产生的正负价值都很大。创新是否得当与创新的价值取向、是否合符客观规律和是否合符道德法则相关,得当的创新可以造福于人类,不当的创新则可能给人类带来灾难。造福是得当创新的终极价值目标和最高标尺,在创新实践造福人类过程中,应注意克服造福不够和造福过度。

创新教育在话题作文教学中的运用

话题作文有利于学生张扬个性,是语文教育的一个重大变革和进步。教师要打破固有的教学模式,精心设计教学环节,引导学生改变观念,培养创新思维,在会写乃至写好其他类型的作文的基础上,活起来,动起来,会写乃至写好话题作文。