“日语+英语”复语人才培养模式的研究与实践

近年来日语专业毕业生大量增加,而日语就业市场却不断萎缩,从而导致高校日语专业毕业生就业难问题日益突出。在这一形势下,现行人才培养方案和课程设置受到了极大挑战,日语教学改革势在必行。本文以日语专业"日英复语"方向的90名学生为对象进行调查和访谈,就"日语+英语"复语型人才培养模式存在的问题,从培养目标的设定、培养对象的选拔、课程设置的优化、教学安排的调整、对教师及教材的要求等方面进行了分析,以期促进日语专业教学改革的深入发展。

Complex Lagrangian Manifolds and Resurgent Functions

ＣｏｍｐｌｅｘＬａｇｒａｎｇｉａｎＭａｎｉｆｏｌｄｓａｎｄＲｅｓｕｒｇｅｎｔＦｕｎｃｔｉｏｎｓ￥ＦｒéｄéｒｉｃＰＨＡＭ（ＮｉｃｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｆｒａｎｃｅ）Ｔｈｅａｂｏｖｅｑｕｏｔｅｄｐａｐｅｒｄｅａｌｓｗｉｔｈｔｒａｎｓａｓｙｍｐｔｏｔｉ...

出土簡帛數術簡零拾二則

虎溪山漢簡的“西行良日”諸日的吉凶是據干支間的生克關係判斷的,而良日排列順次則與五行王相有關。水泉子漢簡復日簡中的“并”字是針對閏八月而言的。

秦汉“三环”非唐代三审制来源考辨

长期以来,由于文献资料的匮乏,学术界对秦汉至隋唐之际告诉程序的认识一直存在很大分歧。近年来,随着秦汉法律竹简和敦煌吐鲁番文书的发现,可以对古代诉讼制度产生新的认识。通过对秦汉时期的“三环”、汉代“三日复问”和唐代三审制度的探讨可知,秦汉之际的“三环”程序与唐代三审制度没有渊源关系。秦汉“三环”程序所适用的对象仅为年七十岁以上父母控告子孙不孝的犯罪,如果是“免老”以下者控告子孙不孝,则不适用“三环”的司法程序。中国古代的司法鉴定技术十分落后,为了防止诬告,避免发生冤假错案,两汉时期实行满三日复问的告诉程序,即首次对原告讯问后,三日后再次对原告讯问,并向控告人告知诬告反坐应承担的法律后果。由此可知,唐代的三审制度源于汉代的满三日复问程序。