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循序式综合疗法治疗腰椎间盘突出症
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作者 黄桃园 邝慧玲 +1 位作者 吕朝晖 温振杰 《按摩与导引》 2000年第2期43-44,共2页
关键词 腰椎间盘突出症 循序式综合疗法
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循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑、抑郁情绪的影响观察 被引量:7
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作者 阿衣古丽.麦麦提 古力尼戈尔.阿不力米提 《中国实用医药》 2014年第26期227-228,共2页
目的观察分析循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑、抑郁情绪的影响。方法 92例高龄初产妇,按照随机分配原则,分为观察组和对照组,各46例。对照组高龄初产妇给予一般产前教育和常规产科护理,观察组高龄初产妇在常规产科护理基础上实施循... 目的观察分析循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑、抑郁情绪的影响。方法 92例高龄初产妇,按照随机分配原则,分为观察组和对照组,各46例。对照组高龄初产妇给予一般产前教育和常规产科护理,观察组高龄初产妇在常规产科护理基础上实施循序式肌肉放松法护理。观察分析两组高龄初产妇分娩前、后焦虑与抑郁情绪、分娩方式、分娩时程及产后出血量的影响变化。结果观察组高龄初产妇分娩前、后焦虑与抑郁情绪较对照组显著改善(P<0.05),观察组产妇自然分娩率为高于对照组,且与对照组产妇相比,观察组产妇分娩时程缩短、产后出血量明显减少(P<0.05)。结论循序式肌肉放松法能够有效缓解高龄初产妇焦虑、抑郁情绪,帮助产妇提高心理素质,对高龄初产妇分娩效率有积极作用。 展开更多
关键词 循序式肌肉放松法 高龄初产妇 焦虑 抑郁
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循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑和抑郁的影响 被引量:4
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作者 刘晖 《临床合理用药杂志》 2014年第16期120-121,共2页
目的观察循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑和抑郁的影响。方法将92例高领初产妇随机分为干预组和对照组各46例。对照组给予产科一般常规护理,观察组在对照组基础上应用循序式肌肉放松法。对比2组产前产后焦虑、抑郁量表评分,总产程和... 目的观察循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑和抑郁的影响。方法将92例高领初产妇随机分为干预组和对照组各46例。对照组给予产科一般常规护理,观察组在对照组基础上应用循序式肌肉放松法。对比2组产前产后焦虑、抑郁量表评分,总产程和产后出血量。结果 2组产前焦虑、抑郁量表评分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后2组焦虑、抑郁量表评分均低于产前,且干预组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预组总产程短于对照组,产后出血量少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论循序式肌肉放松法能有效缓解高龄初产妇的焦虑、抑郁心理反应,缩短产程,减少出血量,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 初产妇 高龄 焦虑 抑郁 循序式肌肉放松法
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循序式肌肉放松法对强制戒毒患者焦虑和抑郁情绪的影响 被引量:5
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作者 谢文 杜荣荣 张景明 《护理与康复》 2012年第9期807-808,811,共3页
目的观察循序式肌肉放松法对强制隔离戒毒患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法将76例戒毒患者按入戒毒所顺序分为观察组和对照组各38例,两组患者均接受常规治疗护理、健康宣教和习艺劳动,观察组在此基础上进行循序式肌肉放松法训练。采用抑... 目的观察循序式肌肉放松法对强制隔离戒毒患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法将76例戒毒患者按入戒毒所顺序分为观察组和对照组各38例,两组患者均接受常规治疗护理、健康宣教和习艺劳动,观察组在此基础上进行循序式肌肉放松法训练。采用抑郁自评量表、焦虑自评量表进行测评分析。结果干预3月后,两组抑郁、焦虑自评均分比较有统计学意义。结论循序式肌肉放松法能有效缓解强制隔离戒毒患者的焦虑、抑郁情绪。 展开更多
关键词 戒毒 抑郁 焦虑 循序式肌肉放松法
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循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑和抑郁的影响 被引量:5
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作者 钟瑞媚 许新连 《临床护理杂志》 2013年第4期7-9,共3页
目的探讨循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑和抑郁情绪的影响。方法选择2010年10月~2012年10月我院诊治的80例临产高龄初产妇,随机将其分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规护理。观察组在常规护理基础上采用循序式肌肉放松法... 目的探讨循序式肌肉放松法对高龄初产妇焦虑和抑郁情绪的影响。方法选择2010年10月~2012年10月我院诊治的80例临产高龄初产妇,随机将其分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规护理。观察组在常规护理基础上采用循序式肌肉放松法。并对两组焦虑和抑郁评分、总产程时间、产后出血量,以及自然分娩率、剖宫产率进行比较。结果与对照组比较,观察组焦虑和抑郁评分明显降低,总产程时间和产后出血量显著减少,自然分娩率升高,剖宫产率降低(P<0.05)。结论循序式肌肉放松法能够缓解高龄初产妇的焦虑、抑郁情绪,缩短产程和减少出血量,提高自然分娩率。 展开更多
关键词 高龄初产妇 焦虑 抑郁 循序式肌肉放松法
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“四步”循序式教学模式简述
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作者 方志锋 梁昭远 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2004年第1期22-22,共1页
关键词 语文教学 循序式 教学模 简述 整体感知 知识积累 语言运用能力
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循序间歇式活性污泥法处理漂油废水 被引量:10
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作者 周岳溪 杨延捷 岑运华 《中国环境科学》 EI CAS CSSCI CSCD 北大核心 1994年第1期70-72,共3页
采用循序间歇式活性污泥法处理某造漆厂的漂油废水。试验结果表明,稳定运行阶段,工艺的运行时序为:进水1h,厌氧搅拌4h,好氧10h,沉淀及排水各1h。进水COD为1200~8200mg/L时,COD的去除率为80%以上... 采用循序间歇式活性污泥法处理某造漆厂的漂油废水。试验结果表明,稳定运行阶段,工艺的运行时序为:进水1h,厌氧搅拌4h,好氧10h,沉淀及排水各1h。进水COD为1200~8200mg/L时,COD的去除率为80%以上,最高达96%。 展开更多
关键词 间歇 活性污泥 漂油废水
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循序间歇式脱氮工艺去除焦化废水中氨氮的研究 被引量:2
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作者 李文英 杜军 +1 位作者 鲍卫仁 朱素渝 《煤炭转化》 CAS CSCD 北大核心 2002年第1期77-81,共5页
针对现有焦化废水中NH_3-N严重超标问题.研究了循序间歇式工艺(SBR法)对焦化废水中氨氮的去除.通过对硝化菌、反硝化菌的驯化、pH值调节、曝气方式影响因素的考察.表明该工艺对焦化废水中氨氮处理具有显著效果,处理后... 针对现有焦化废水中NH_3-N严重超标问题.研究了循序间歇式工艺(SBR法)对焦化废水中氨氮的去除.通过对硝化菌、反硝化菌的驯化、pH值调节、曝气方式影响因素的考察.表明该工艺对焦化废水中氨氮处理具有显著效果,处理后废水的出水NH_3-N浓度为4.6 mg/L.脱氨率为98%. 展开更多
关键词 间歇工艺 焦化废水处理 生物脱氨氮 脱氮工艺
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循序渐进式词汇教学模式探究
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作者 于雪桐 李红 《科技资讯》 2013年第9期186-186,188,共2页
基于对北京工业大学耿丹学院的大学英语词汇教学的研究,本文以"层次加工理论"为导向,提出了"循序递进式词汇教学模式"。此模式的探究与实践旨在缓和大学英语四级词汇教学目标与学生记忆词汇困难以及词汇学习策略运... 基于对北京工业大学耿丹学院的大学英语词汇教学的研究,本文以"层次加工理论"为导向,提出了"循序递进式词汇教学模式"。此模式的探究与实践旨在缓和大学英语四级词汇教学目标与学生记忆词汇困难以及词汇学习策略运用不足的矛盾,最终提高学生词汇水平,提高学习者对于词汇的记忆和认知的能力。 展开更多
关键词 大学英语词汇教学 层次加工理论 递进词汇教学模
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《(再)标记论》评介
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作者 孙文统 《外文研究》 2015年第3期95-99,108,共6页
《(再)标记论》深入研究了句法运算过程中的语类转换现象,是生成语法领域标记转换研究的最新成果。书中提出的探针式标记运算模式(Probing Algorithm)能够从全新的理论视角重新解释关系从句、循序式层级移位限制、结构岛等语言现象,亦... 《(再)标记论》深入研究了句法运算过程中的语类转换现象,是生成语法领域标记转换研究的最新成果。书中提出的探针式标记运算模式(Probing Algorithm)能够从全新的理论视角重新解释关系从句、循序式层级移位限制、结构岛等语言现象,亦能够对汉语语法的研究提供全新的方法论视角。 展开更多
关键词 标记转换 探针标记运算模 关系从句 循序式层级移位限制 极近限制
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浅谈多种教育法在小学英语教学中的综合应用
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作者 杨玉华 《中国校外教育(中旬)》 2015年第1期94-94,共1页
按照教育部关于英语初级阶段教学的要求,并根据农村小学生英语教育基础和学习特点,在教学中采用多种方法,包括趣味性教学、循序渐进式教学、拼音英语互助教学、氛围英语教学以及巩固训练法,构建创造性思维,创造性形象以及创造性的个性心... 按照教育部关于英语初级阶段教学的要求,并根据农村小学生英语教育基础和学习特点,在教学中采用多种方法,包括趣味性教学、循序渐进式教学、拼音英语互助教学、氛围英语教学以及巩固训练法,构建创造性思维,创造性形象以及创造性的个性心理,营造良好的英文学习环境。这些方法的综合应用,提高了学生们对英语学习的兴趣,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 农村小学 英语教学 趣味性教学 循序式教学 拼音英语互助教学
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卫生防护与三废处理
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《中国妇幼卫生杂志》 1995年第2期139-143,共5页
关键词 环境科学研究 卫生防护 脉冲电晕 炼油废水 间歇活性污泥法 水处理技术 生活污水 固定化小球藻 工业固体废弃物 生物滤池
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英语课堂教学导课ABC
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作者 钱春蕙 《安徽教育论坛》 2001年第3期52-53,共2页
关键词 中学 英语教学 课堂教学 导课方 幽默导课 渐近导课 讲故事导课 导课 提问导课
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