循序渐进式词汇教学模式探究

基于对北京工业大学耿丹学院的大学英语词汇教学的研究,本文以"层次加工理论"为导向,提出了"循序递进式词汇教学模式"。此模式的探究与实践旨在缓和大学英语四级词汇教学目标与学生记忆词汇困难以及词汇学习策略运用不足的矛盾,最终提高学生词汇水平,提高学习者对于词汇的记忆和认知的能力。

浅谈多种教育法在小学英语教学中的综合应用

按照教育部关于英语初级阶段教学的要求,并根据农村小学生英语教育基础和学习特点,在教学中采用多种方法,包括趣味性教学、循序渐进式教学、拼音英语互助教学、氛围英语教学以及巩固训练法,构建创造性思维,创造性形象以及创造性的个性心理,营造良好的英文学习环境。这些方法的综合应用,提高了学生们对英语学习的兴趣,取得了良好的教学效果。