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“大思政”视域下课程思政建设实践路径研究——以燕山大学机械工程学院为例 被引量:3
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作者 李安冬 王银思 《教育教学论坛》 2023年第20期127-130,共4页
课程思政是教师教书育人的应有之义,是课程教学的价值回归,是落实立德树人根本任务的必经之路。为落实课程思政教学改革,创新探索课程思政建设供给侧和需求侧循环双促实践路径,推动马列专家、专业教师、管理工作者、辅导员等多方力量组... 课程思政是教师教书育人的应有之义,是课程教学的价值回归,是落实立德树人根本任务的必经之路。为落实课程思政教学改革,创新探索课程思政建设供给侧和需求侧循环双促实践路径,推动马列专家、专业教师、管理工作者、辅导员等多方力量组成的“大思政”队伍共同参与,以教师供给侧循环为主线,以学生需求侧为辅线,多措并举实践,双侧互动并进。最终,学生主动参与,教师全面提升,促进课程供给端转型升级,提高专业课程内思政内容供给的科学化、针对性和亲和力,实现课程思政建设的供需平衡,保障课程思政建设质量。 展开更多
关键词 课程思政建设 供给侧 需求侧 循环双促 实践
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