“半开放式自助型英语教学软件开发平台”的构想——2+2循环式多媒体课件制作系统

目前,大多数学校只有少数的专业教师懂计算机,课件制作往往只能采取一线教师创意、专业教师制作的“1+1”封闭式开发模式。由于彼此在认识与理解上的偏差,制作人员往往很难把握创作意图,这必然导致软件的低水平重复开发。为了使制作的课件能满足教学需要,在实践中、在传统课件制作的基础上,我们摸索构建了“

“半开放式自助型英语教学软件开发平台”——“2+2循环式多媒体课件制作系统”与英语教学的整合

为了使课件制作有一个较为优化的过程以满足教学需要，我们在传统课件制作的实践基础上．摸索形成了一个“2+2循环式多媒体课件制作系统”(图1)，并制作了“半开放式自助型教学软件开发平台”(以下简称“向导平台”)，选用具有强大交互功能、最适宜编创学习软件的Authorware作为创作工具．并用其网络发布工具Web Packager发布到校园网上，从而实现资源共享。

体育系统仿真技术在高职排球多媒体课件中的应用研究

随着科技的进步,体育系统仿真技术在高职排球教学中扮演着越来越重要的角色。该文旨在探讨体育系统仿真技术在高职排球多媒体课件中的应用,通过实证研究,深入挖掘其对学生学习效果的影响。结果显示,使用体育系统仿真技术的高职排球多媒体课件能够显著提高学生的学习成绩和兴趣,同时降低学习的难度,为高职排球教学改革提供了新的思路和方法。

利用PowerPoint制作多媒体课件的技巧探究

随着信息技术在教育领域的应用日益广泛。多媒体课件作为一种高效、直观的教学工具,已被越来越多的教师所采用。其中,PowerPoint作为最常用的多媒体课件制作软件,其简便易用的特点使得它成为许多教师的首选。然而,尽管PowerPoint使用相对简单,但制作出质量优异、能够激发学生学习兴趣的多媒体课件并非易事。一些教师仍然面临着许多挑战,例如内容设计不够简洁明了,排版不够美观,教学内容与学生需求不匹配等问题。这些问题可能会降低教学效果,影响学生对课程内容的理解和学习积极性。

应用转型背景下师范生多媒体课件制作能力提升策略

现代多媒体信息技术与教育理论已成为现代教学的重要组成部分。将多媒体技术融入课堂教学,发挥多媒体应用与学科教学之间的关系,实现教学目标的优化,促进学生高效学习的同时提高美育教育的实效性。本文通过阐述多媒体课件制作课程应用转型背景下的教学现状,指出目前师范生多媒体课件制作中存在的问题,有针对性地提出在多媒体课件制作过程中提升学生综合能力的有效策略,旨在培养师范生的信息素养,推动学科教学和科技美学的融合发展,实现教学课件制作水平的提升。

基于成果导向教育理念的高职课程教学改革与实践——以幼儿园多媒体课件设计与制作课程为例

为了更好提升学生综合能力和高职课程教学质量,基于成果导向教育(OBE)理念,进行幼儿园多媒体课件设计与制作课程教学改革实践。遵循OBE理念“自上而下反向设计,持续改进”的思路,首先依据学前教育专业人才培养目标和课程教学现状来确定课程的预期学习成果;然后以课程预期学习成果为起点设计、组织实施和评价教学,采用模块化重构课程内容、实现项目化团队管理、“三阶段四环节”的教学模式、融入课程思政;优化学习评价体系,运用改革结果和改革反馈评价学习效果。课程教学改革最终实现“以学生为主体,以成果为导向”的目标,有效提升教学质量,具有较强的普适性和推广价值。

三维动画多媒体课件在小儿普通外科教学中的应用探讨

目的探讨三维动画多媒体课件的应用对于小儿普通外科教学效果的影响。方法选取2020年7月—2022年6月于福建省儿童医院小儿普通外科实习的72名医学生作为研究对象,根据三维动画多媒体课件在教学中的应用前后,分为对照组(2020年7月—2021年6月)36名和试验组(2021年7月—2022年6月)36名。对照组应用常规教学模式,试验组应用三维动画多媒体课件进行教学。针对2组学生的理论水平、技能操作水平进行考察与评价,调查学生对于教学的满意度。结果试验组学生的疾病知识掌握程度评分[(94.17±3.94)分]、诊疗理论与方法掌握程度评分[(93.28±3.16)分]、急诊处理理论与方法掌握程度评分[(92.59±4.02)分]、技术操作规范掌握程度评分[(93.39±4.13)分]高于对照组[(88.62±5.36)分、(89.54±4.71)分、(86.73±4.86)分、(87.85±5.29)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的病史采集与体征监测评分[(92.57±3.08)分]、基本操作与特殊操作评分[(93.69±3.87)分]、应急处理评分[(91.03±2.54)分]、医患沟通评分[(92.89±3.43)分]高于对照组[(87.40±4.19)分、(86.02±4.04)分、(86.91±3.68)分、(88.02±4.19)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的满意度为97.22%,高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿普通外科教学中,三维动画多媒体课件的应用,能够实现对传统教学模式的创新,进而提高教学效果,促进学生理论知识水平、技术操作水平的进步和提升。

多媒体课件在Windows系统中的个性化创意设计

文章从Windows桌面操作系统中图形界面应用出发,探讨通过个性化的设计方法创建自己的Windows Space,给用户创造出虚拟的桌面和软件界面应用,以多媒体课件的设计为实例,分析了多媒体课件界面设计的组成要素以及运用Flash和Dreamweaver进行个性化创意设计的基本步骤。

基于XML的同步多媒体课件制作系统

基于 Internet的远程教育是当前 Internet应用的热点 ,教学资源的组织和发布是其中的一项关键技术 .本文在简要分析可扩展标记语言 XML 的基础上 ,介绍了清华大学远程教学系统中基于 XML 的同步多媒体课件制作子系统 .该子系统采用基于 XML 的同步多媒体集成语言 SMIL 进行资源组织 ,以 HTML+同步控制模块的形式进行资源发布 ,使得课件的制作符合国际标准 ,并且与当前流行的

用SMIL和视频点播系统解决多媒体课件制作和共享问题

介绍用

《系统解剖学》多媒体教学课件的制作

解剖学是一门重要的医学基础课程,由于其中涉及到大量的形态学图形,因此在授课过程中,如何将讲授内容与结构图形有机地结合起来,一直是困扰解剖学教师的一个难题。该《系统解剖学》多媒体教学课件是在Authorware软件中将图形和文字有机地结合起来,改进了PPT教学课件的不足,大大提高了页面跳转功能和交互性,具有良好的应用前景。

《泌尿系统生理》多媒体网络课件的制作与效果评价

随着计算机信息网络技术的高速发展,计算机辅助教学(CAI)正在朝智能化、多媒体化和网络化的趋势发展,网络化多媒体课件正逐渐成为现代高等医学教育的辅助教学手段之一,也是现代远程教育的重要内容.为满足本校的教学需要,完成卫生部医学CAI课件项目的开发,生理学教研室与网络教育学院联合制作了<泌尿系统生理>多媒体网络课件,收到了良好的使用反馈.该课件充分体现了多媒体丰富多样的表现手段,提高了教学工效和使用者的求知欲,并利用网络技术的优势,推动教育的改革与发展.

多媒体课件制作系统硬件软件的配置方法

结合目前高校电教的现状 ,给出了多媒体课件制作系统的硬、软件的配置方法 .运用此方法配置的设备经济实用 ,并且能制作成VCD光盘 .

基于校园网的多媒体网络教学系统、教学模式与课件制作

在校园网上建立多媒体网络教学系统与网络教学课件是校园网应用建设的一个很关键领域,它可以充分利用校园网的技术资源为教学服务,充分调动教师的积极性,使有限的教学资源得到充分的发挥,是现代化教育教学实施的重要手段之一.本文探讨了一种基于校园网的多媒体网络教学系统的设计和直播课堂与在线学习两种形式的多媒体网络课件的制作方法.

多媒体课件制作系统

简要探讨了多媒体课件制作系统的基本组成及功能,多媒体课件的基本教学设计方法,以及开放式多媒体课件制作系统的管理和维护.

一种通用多媒体CAI课件制作与演示系统

介绍一种基于超文本的通用多媒体CAI课件制作与演示系统的整体结构及工作原理、核心功能模块、数据库管理系统的主要功能、操作方法和主要特点。该系统能使用户十分容易地制作出基于超文本的多媒体CAI课件。

多媒体《系统仿真》课件的制作和教学实践

结合开发《系统仿真》课件的设计思想、制作方法和课堂教学实践,介绍运用多媒体技术提高授课效率和教学质量的体会。提出针对实际课程内容将传统教学和多媒体教学有机结合,互取所长,以完善课堂教学的方法。

高职师范院校学前教育专业大学生多媒体课件制作能力提升路径探究

随着信息技术的发展和教育改革的深入,多媒体课件在教育教学中的作用日益凸显。文章对学前教育专业大学生多媒体课件制作能力现状进行了调查研究,发现其中存在一些问题。通过分析这些问题产生的原因,提出了高职师范院校学前教育专业大学生多媒体课件制作能力提升的有效路径。