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论地方工科院校循环式资助育人体系的构建
被引量:
2
1
作者
彭立新
刘静
彭国柱
《教育教学论坛》
2013年第8期192-194,共3页
当前,我国高校贫困生资助育人体系逐步形成,建立了以"奖、贷、助、补、减"为主要形式的贫困生帮扶制度。但传统资助育人工作缺乏循环式资源利用思路,不能建立"旧的受助者"角色向"新的资助者"角色转换的...
当前,我国高校贫困生资助育人体系逐步形成,建立了以"奖、贷、助、补、减"为主要形式的贫困生帮扶制度。但传统资助育人工作缺乏循环式资源利用思路,不能建立"旧的受助者"角色向"新的资助者"角色转换的有效途径,造成资助育人工作资源利用率不高的状况。因此,本文试图探索一条"物质孕育精神—精神内化行动—行动反哺院校"的循环式资助育人体系,实现资助育人工作资源配置的最优化。
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关键词
地方工科院校
循环式资助育人体系
构建
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职称材料
题名
论地方工科院校循环式资助育人体系的构建
被引量:
2
1
作者
彭立新
刘静
彭国柱
机构
湖南工学院材料与化学工程学院
出处
《教育教学论坛》
2013年第8期192-194,共3页
文摘
当前,我国高校贫困生资助育人体系逐步形成,建立了以"奖、贷、助、补、减"为主要形式的贫困生帮扶制度。但传统资助育人工作缺乏循环式资源利用思路,不能建立"旧的受助者"角色向"新的资助者"角色转换的有效途径,造成资助育人工作资源利用率不高的状况。因此,本文试图探索一条"物质孕育精神—精神内化行动—行动反哺院校"的循环式资助育人体系,实现资助育人工作资源配置的最优化。
关键词
地方工科院校
循环式资助育人体系
构建
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论地方工科院校循环式资助育人体系的构建
彭立新
刘静
彭国柱
《教育教学论坛》
2013
2
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