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同余理论在单循环比赛中的应用
被引量:
1
1
作者
李文
邹都
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012年第18期3-4,共2页
在文献[4]给出的单循环比赛赛程编排方法的基础上,为了使比赛更具观赏性,利用同余理论对单循环比赛的赛程编排方法进行改进,并给出了具体证明.
关键词
同余理论
单
循环比赛
赛程编排
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职称材料
用极限得分向量排定循环比赛名次方法探讨
被引量:
1
2
作者
许莉
《玉林师范学院学报》
2007年第5期106-108,共3页
传统的排定循环比赛名;欠的方法存在着不合理性,本文试用图论的有关知识,通过计算极限得分向量去合理确定循环比赛名次,旨在探讨一种更科学的排定循环比赛名次的新方法.
关键词
循环比赛
极限得分向量
名次
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职称材料
高校持拍球类选项课教学探索——单循环比赛法在持拍球类课教学中的实验研究
3
作者
闫洪杰
《通化师范学院学报》
2012年第10期49-51,77,共4页
本实验研究教学为一学年,第一学期是按大纲、教学进度进行,教师、教学方法手段和教学内容相同,第二学期实施12周(3~14周)教学实验.实验目的:研究单循环比赛法对高校体育持拍球类选项课教学效果的影响.将288名学生分成三组,即实验组、...
本实验研究教学为一学年,第一学期是按大纲、教学进度进行,教师、教学方法手段和教学内容相同,第二学期实施12周(3~14周)教学实验.实验目的:研究单循环比赛法对高校体育持拍球类选项课教学效果的影响.将288名学生分成三组,即实验组、对照Ⅰ组和对照Ⅱ组各96人.实验组采用单循环比赛法教学,对照Ⅰ组采用教学赛创新教学,对照Ⅱ组用常规教学.结果显示:(1)实验组学生掌握技术明显比对照Ⅰ组好,对照Ⅰ组学生掌握技术也比对照Ⅱ组好.(2)学生在对体育课效果评价上,实验组比对照组显著.(3)学生养成每周至少3次以上的锻炼情况,实验组有70.5%,对照Ⅰ组41.5%,对照Ⅱ组29.5%.(4)单循环比赛法更适合持拍球类选项课教学,是持拍球类教学的较好教学模式之一.
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关键词
高校
持拍球类
单
循环比赛
教学法
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职称材料
单循环比赛赛程编排的一个模型
4
作者
巩子坤
《南华大学学报(理工版)》
2003年第2期24-26,31,共4页
对n支球队单循环比赛的赛程问题 ,在使赛程对各支球队来说尽可能公平的条件下 ,给出一了个赛程编排算法 .该算法可以给出各支球队每两场比赛相隔场数的最小值的上限值为 [(n- 3) 2 ].利用这个算法 ,我们给出了n=9时各支球队每两场比赛...
对n支球队单循环比赛的赛程问题 ,在使赛程对各支球队来说尽可能公平的条件下 ,给出一了个赛程编排算法 .该算法可以给出各支球队每两场比赛相隔场数的最小值的上限值为 [(n- 3) 2 ].利用这个算法 ,我们给出了n=9时各支球队每两场比赛相隔场数的最小值达到上限 3的具体赛程编排 .最后 ,我们讨论了衡量一个赛程优劣的另外一些指标 .
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关键词
单
循环比赛
赛程
编排模型
完全图
NP-HARD问题
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职称材料
基于竞赛图的循环比赛排名
5
作者
李永献
《经济技术协作信息》
2010年第36期119-119,共1页
本文针对生活中常见的循环比赛问题,运用竞赛图中邻接矩阵的性质得出竞赛图的得分向量,从而给出了循环比赛排名的一种有效方法,解决了循环比赛中各有胜负难与排名的问题。
关键词
循环比赛
竞赛图
邻接矩阵
排名
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职称材料
单循环比赛场地时间机会均等排列法
6
作者
王克勤
秦大伟
《山东体育科技》
1994年第3期59-60,共2页
单循环比赛场地时间机会均等排列法王克勤,秦大伟(山东体育学院)目前排球比赛主要采用单循环比赛方法,而国内外排球赛多采用单循环方法中的“贝格尔编排法”。这种编排法的一个特点是:序号为末位数的队,每一轮比赛都在第一场次。...
单循环比赛场地时间机会均等排列法王克勤,秦大伟(山东体育学院)目前排球比赛主要采用单循环比赛方法,而国内外排球赛多采用单循环方法中的“贝格尔编排法”。这种编排法的一个特点是:序号为末位数的队,每一轮比赛都在第一场次。当末位数为偶数时,则该队每轮比赛的...
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关键词
机会均等
比赛
场地
单
循环
排列法
国际
比赛
对调位置
参赛队
排球
比赛
东道国
单
循环比赛
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职称材料
同余理论在单循环比赛程序表编排中的应用
7
作者
杨玲
《石家庄学院学报》
2015年第3期28-30,共3页
单循环比赛需要详细确定每1轮的参赛队对阵,应用同余理论可以很好地完成单循环比赛程序表的编排.
关键词
同余理论
单
循环比赛
程序表
编排
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职称材料
一种球类单循环比赛编排新方法
8
作者
匡中和
《山东体育学院学报》
1985年第2期34-34,共1页
通常单循环比赛的编排方法是:先用号数代表队数,排出各轮次的比赛程序,然后将各队按排列顺序填入号数内,作为全部比赛程序。
关键词
单
循环比赛
新方法
编排方法
进行
比赛
奇数队
球类
比赛
排列顺序
山东经济
参赛队
代表队
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职称材料
单循环赛赛程排布的遍历法生成与评价指标分析
9
作者
张齐
《电脑知识与技术》
2022年第4期127-130,共4页
运用针对树形结构以固定搜索路线枚举去穷尽所有可能性方法的“深度优先遍历法”进行单循环赛赛程排布。并且1)提供了一些降低搜索范围的手段;2)提供了几种评价赛程好坏的指标;3)提供了一种判断降低搜索范围的手段之间针对某些指标是否...
运用针对树形结构以固定搜索路线枚举去穷尽所有可能性方法的“深度优先遍历法”进行单循环赛赛程排布。并且1)提供了一些降低搜索范围的手段;2)提供了几种评价赛程好坏的指标;3)提供了一种判断降低搜索范围的手段之间针对某些指标是否生成结果有差异的方法。
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关键词
单
循环比赛
对称
深度优先
树形结构
评价指标
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职称材料
由足球比赛积分表引发的数学思考
10
作者
王佐
《中小学数学(初中学生版)》
2005年第6期10-11,共2页
在许多体育比赛中,经常采用单循环比赛这种方法,为了对整个比赛进行统筹安排,赛前需要计算出比赛场次,例如计算四个队单循环比赛场次的一般方法是利用组合公式,比赛场次为C4^2=4×3/2!=6,关于组合公式,到高中阶段学生可以...
在许多体育比赛中,经常采用单循环比赛这种方法,为了对整个比赛进行统筹安排,赛前需要计算出比赛场次,例如计算四个队单循环比赛场次的一般方法是利用组合公式,比赛场次为C4^2=4×3/2!=6,关于组合公式,到高中阶段学生可以学到,其实在初中,还可以用其它的方法进行计算。
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关键词
足球
比赛
积分表
单
循环比赛
数学模型
初中
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职称材料
论贝格尔编排法在排球竞赛中的应用
被引量:
2
11
作者
方统礼
《广州体育学院学报》
CSSCI
1993年第1期50-55,共6页
针对当前排球单循环比赛中应用“贝格尔”编排法存在的问题,详细地介绍“贝格尔”编排法的规律和该法与常用编排法的异同,从理论上对两法的优缺点作了论述。
关键词
单
循环比赛
固定轮转法
依次逆转
常用编排
贝格尔编排
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职称材料
一个赛程编排中的数学问题
12
作者
陈汉平
《数学学习与研究》
2009年第14期97-99,共3页
本文讨论了在同一场地上进行有n个队参加的单循环比赛的赛程编排问题,给出了赛程编排方案,证明了间隔数的最大值为(n-3)/2.
关键词
单
循环比赛
赛程编排
间隔数
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职称材料
1997年江苏省高中数学竞赛试题及解答
被引量:
1
13
《中学数学月刊》
1997年第6期47-49,共3页
一、选择题(每小题5分,共30分) 1.已知x+1gx=0,P=x^csc(x/2),Q=x^tg(x/2)则 (A)P】Q, (B)P【Q (C)P=Q (D)P与Q之间的大小关系不能确定 [答](B)
关键词
高中数学
竞赛试题
江苏省
正三棱锥
奇数
不等式
单
循环比赛
大小关系
选择题
抽屉原理
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职称材料
谈谈初一代数的数形结合教学
14
作者
叶仪
《中学数学教学》
1995年第S1期176-177,共2页
数和形是数学的两块基石,数形结合是推动数学前进的基本思想方法之一,在数学教学中也必须注意时时、处处渗透这一基本思想,下面谈谈自己在初一代数教学中重视渗透数形结合思想的一点体会。 1.初一代数强化数形结合教学的重要意义 初...
数和形是数学的两块基石,数形结合是推动数学前进的基本思想方法之一,在数学教学中也必须注意时时、处处渗透这一基本思想,下面谈谈自己在初一代数教学中重视渗透数形结合思想的一点体会。 1.初一代数强化数形结合教学的重要意义 初一学生刚从小学升入初中,思维能力侧重于形象、直观与具体,因此在初一代数教学中加强数形结合尤为重要。
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关键词
数形结合思想
初一代数
初一学生
单
循环比赛
数学教学
思维能力
基本思想方法
代数方法
数量关系
初中代数第一册
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职称材料
第十七届“五羊杯”象棋冠军赛纪实
15
作者
张晓平
《棋艺(象棋)》
1997年第2期11-22,共12页
关键词
十七届
红方
汉明
象棋
双方同意
银川
赵国
单
循环比赛
边线进攻
仙人指
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职称材料
特大春节忙什么
16
《棋艺(象棋)》
2002年第3期1-1,共1页
关键词
象棋
比赛
车轮战
新加坡
参加
比赛
中山市
厦门电视台
挑战者
特大
少年儿童
循环比赛
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职称材料
分析和推理
17
作者
善思
《陕西教育(教学)》
1995年第7期25-25,共1页
在日常生活中,有些问题常常要求我们通过分析和推理得出正确的结论。在分析推理时,要有很有据、有条有理、前后一致、不自相矛盾、不模棱两可。也就是说推理要合乎逻辑。 例1 有甲、乙两人,他们是老实人或是骗子。
关键词
意大利队
荷兰队
分析推理
进球数
突破口
骗子
日常生活
单
循环比赛
已知条件
德国
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职称材料
乒球新赛制
18
作者
杨亮
《中国体育教练员》
1999年第3期48-48,共1页
今年的乒球超级联赛及甲级联赛在赛制上有较大的变化。
关键词
甲级联赛
运动员
主客场制
进行
比赛
单淘汰
场顺序
赛会制
单
循环比赛
参赛队
升降级
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职称材料
1/2n(n-1)在平面几何中的应用
19
作者
吴燕
《凯里学院学报》
1998年第5期57-58,共2页
初中代数第一册有一道题是这样的:4个球队进行单循环比赛,总的比赛场数是多少?此题的解题思路:每一个球队都和其它球队进行一场比赛,即进行(4—1)场,则4个球队共赛4(4—1)场,而每两个球队只需赛一场,上面的比赛场次重复计算一次,故总的...
初中代数第一册有一道题是这样的:4个球队进行单循环比赛,总的比赛场数是多少?此题的解题思路:每一个球队都和其它球队进行一场比赛,即进行(4—1)场,则4个球队共赛4(4—1)场,而每两个球队只需赛一场,上面的比赛场次重复计算一次,故总的比赛场数应是4(4-1)/2=6场.如果我们推广到n个球队参加单循环比赛,那总的比赛场数是多少呢?也可以用相同的思路:每个球队都和其它球队进行一场,即(n—1)场。
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关键词
平面几何
单
循环比赛
比赛
场
初中代数第一册
三角形
重复计算
解题思路
单
循环
赛
思维方法
线相交
全文增补中
刘诗雯 我不怵大循环
20
作者
梁慧敏
刘诗雯(图片提供)
《乒乓世界》
2006年第3期46-47,共2页
4岁半,第一次拿起乒乓球拍,5岁开始上台打球,7岁便独自一人从辽宁抚顺千里迢迢到广东。那时候,刘诗噩的愿望就是能打进国家队,离家更近一些。 一直跟比自己大2、3岁的孩子在一起训练、比赛,刘诗雯身上似乎有着超出同龄孩子的成...
4岁半,第一次拿起乒乓球拍,5岁开始上台打球,7岁便独自一人从辽宁抚顺千里迢迢到广东。那时候,刘诗噩的愿望就是能打进国家队,离家更近一些。 一直跟比自己大2、3岁的孩子在一起训练、比赛,刘诗雯身上似乎有着超出同龄孩子的成熟与稳重。可她说,作为运动员,她缺少张扬的个性,希望自己在赛场上能多一点激情。因为从小打球的缘故,刘诗雯一直留着短发,可骨子里却很女孩。她喜欢漂亮的手机挂饰,把手机装扮得超可爱,大大小小的毛绒玩具堆满了床头,她喜欢看那些装帧精美的时尚类杂志,尽管她说,自己不太看得懂。喜欢吃水果,最爱是山竹,喜欢看港台连续剧,首推警匪破案片。 2005年刚上一队第一次打大循环就拔得头筹,刘诗雯觉得完全是运气:出去打了几站公开赛,成绩不甚理想,但她仍相信自己的实力。“打世界大赛,包括2008年北京奥运会,是每个运动员的目标,我也会努力争取。但首先要在技术上提高自己的整体实力,只有实力强了,成绩好了,才会有机会,也才能把握住机会。”刘诗雯一直相信:只有付出了,才会有回报。
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关键词
2008年
北京
奥运会
整体实力
运动员
国家女子乒乓球队
刘诗雯
大
循环比赛
原文传递
题名
同余理论在单循环比赛中的应用
被引量:
1
1
作者
李文
邹都
机构
平顶山学院数学与信息科学学院
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012年第18期3-4,共2页
基金
平顶山学院校级教研项目(2010-YJ14)
文摘
在文献[4]给出的单循环比赛赛程编排方法的基础上,为了使比赛更具观赏性,利用同余理论对单循环比赛的赛程编排方法进行改进,并给出了具体证明.
关键词
同余理论
单
循环比赛
赛程编排
分类号
O12-49 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
用极限得分向量排定循环比赛名次方法探讨
被引量:
1
2
作者
许莉
机构
玉林师范学院体育系
出处
《玉林师范学院学报》
2007年第5期106-108,共3页
文摘
传统的排定循环比赛名;欠的方法存在着不合理性,本文试用图论的有关知识,通过计算极限得分向量去合理确定循环比赛名次,旨在探讨一种更科学的排定循环比赛名次的新方法.
关键词
循环比赛
极限得分向量
名次
Keywords
roud robin
ultimate score vectors
position
分类号
G808.2 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
高校持拍球类选项课教学探索——单循环比赛法在持拍球类课教学中的实验研究
3
作者
闫洪杰
机构
淮海工学院体育部
出处
《通化师范学院学报》
2012年第10期49-51,77,共4页
文摘
本实验研究教学为一学年,第一学期是按大纲、教学进度进行,教师、教学方法手段和教学内容相同,第二学期实施12周(3~14周)教学实验.实验目的:研究单循环比赛法对高校体育持拍球类选项课教学效果的影响.将288名学生分成三组,即实验组、对照Ⅰ组和对照Ⅱ组各96人.实验组采用单循环比赛法教学,对照Ⅰ组采用教学赛创新教学,对照Ⅱ组用常规教学.结果显示:(1)实验组学生掌握技术明显比对照Ⅰ组好,对照Ⅰ组学生掌握技术也比对照Ⅱ组好.(2)学生在对体育课效果评价上,实验组比对照组显著.(3)学生养成每周至少3次以上的锻炼情况,实验组有70.5%,对照Ⅰ组41.5%,对照Ⅱ组29.5%.(4)单循环比赛法更适合持拍球类选项课教学,是持拍球类教学的较好教学模式之一.
关键词
高校
持拍球类
单
循环比赛
教学法
分类号
C807 [社会学—统计学]
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职称材料
题名
单循环比赛赛程编排的一个模型
4
作者
巩子坤
机构
西南师范大学数学系
出处
《南华大学学报(理工版)》
2003年第2期24-26,31,共4页
文摘
对n支球队单循环比赛的赛程问题 ,在使赛程对各支球队来说尽可能公平的条件下 ,给出一了个赛程编排算法 .该算法可以给出各支球队每两场比赛相隔场数的最小值的上限值为 [(n- 3) 2 ].利用这个算法 ,我们给出了n=9时各支球队每两场比赛相隔场数的最小值达到上限 3的具体赛程编排 .最后 ,我们讨论了衡量一个赛程优劣的另外一些指标 .
关键词
单
循环比赛
赛程
编排模型
完全图
NP-HARD问题
Keywords
algorithm
single robin
complete graph
分类号
O221.3 [理学—运筹学与控制论]
O157.5 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
基于竞赛图的循环比赛排名
5
作者
李永献
机构
河南城建学院数理系
出处
《经济技术协作信息》
2010年第36期119-119,共1页
文摘
本文针对生活中常见的循环比赛问题,运用竞赛图中邻接矩阵的性质得出竞赛图的得分向量,从而给出了循环比赛排名的一种有效方法,解决了循环比赛中各有胜负难与排名的问题。
关键词
循环比赛
竞赛图
邻接矩阵
排名
分类号
G623.57 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
单循环比赛场地时间机会均等排列法
6
作者
王克勤
秦大伟
机构
山东体育学院
出处
《山东体育科技》
1994年第3期59-60,共2页
文摘
单循环比赛场地时间机会均等排列法王克勤,秦大伟(山东体育学院)目前排球比赛主要采用单循环比赛方法,而国内外排球赛多采用单循环方法中的“贝格尔编排法”。这种编排法的一个特点是:序号为末位数的队,每一轮比赛都在第一场次。当末位数为偶数时,则该队每轮比赛的...
关键词
机会均等
比赛
场地
单
循环
排列法
国际
比赛
对调位置
参赛队
排球
比赛
东道国
单
循环比赛
分类号
G812.2 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
同余理论在单循环比赛程序表编排中的应用
7
作者
杨玲
机构
凉山卫生学校数理化教研室
出处
《石家庄学院学报》
2015年第3期28-30,共3页
文摘
单循环比赛需要详细确定每1轮的参赛队对阵,应用同余理论可以很好地完成单循环比赛程序表的编排.
关键词
同余理论
单
循环比赛
程序表
编排
Keywords
congruence theory
round-robin tournament
schedule
arrangement
分类号
O156 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
一种球类单循环比赛编排新方法
8
作者
匡中和
机构
山东经济学院
出处
《山东体育学院学报》
1985年第2期34-34,共1页
文摘
通常单循环比赛的编排方法是:先用号数代表队数,排出各轮次的比赛程序,然后将各队按排列顺序填入号数内,作为全部比赛程序。
关键词
单
循环比赛
新方法
编排方法
进行
比赛
奇数队
球类
比赛
排列顺序
山东经济
参赛队
代表队
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
单循环赛赛程排布的遍历法生成与评价指标分析
9
作者
张齐
机构
北京市劳动保护科学研究所
出处
《电脑知识与技术》
2022年第4期127-130,共4页
文摘
运用针对树形结构以固定搜索路线枚举去穷尽所有可能性方法的“深度优先遍历法”进行单循环赛赛程排布。并且1)提供了一些降低搜索范围的手段;2)提供了几种评价赛程好坏的指标;3)提供了一种判断降低搜索范围的手段之间针对某些指标是否生成结果有差异的方法。
关键词
单
循环比赛
对称
深度优先
树形结构
评价指标
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
由足球比赛积分表引发的数学思考
10
作者
王佐
机构
河北省承德市教育局中学教研室
出处
《中小学数学(初中学生版)》
2005年第6期10-11,共2页
文摘
在许多体育比赛中,经常采用单循环比赛这种方法,为了对整个比赛进行统筹安排,赛前需要计算出比赛场次,例如计算四个队单循环比赛场次的一般方法是利用组合公式,比赛场次为C4^2=4×3/2!=6,关于组合公式,到高中阶段学生可以学到,其实在初中,还可以用其它的方法进行计算。
关键词
足球
比赛
积分表
单
循环比赛
数学模型
初中
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论贝格尔编排法在排球竞赛中的应用
被引量:
2
11
作者
方统礼
机构
解放军体育学院
出处
《广州体育学院学报》
CSSCI
1993年第1期50-55,共6页
文摘
针对当前排球单循环比赛中应用“贝格尔”编排法存在的问题,详细地介绍“贝格尔”编排法的规律和该法与常用编排法的异同,从理论上对两法的优缺点作了论述。
关键词
单
循环比赛
固定轮转法
依次逆转
常用编排
贝格尔编排
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
一个赛程编排中的数学问题
12
作者
陈汉平
机构
盐城师范学院
出处
《数学学习与研究》
2009年第14期97-99,共3页
文摘
本文讨论了在同一场地上进行有n个队参加的单循环比赛的赛程编排问题,给出了赛程编排方案,证明了间隔数的最大值为(n-3)/2.
关键词
单
循环比赛
赛程编排
间隔数
分类号
O22 [理学—运筹学与控制论]
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职称材料
题名
1997年江苏省高中数学竞赛试题及解答
被引量:
1
13
出处
《中学数学月刊》
1997年第6期47-49,共3页
文摘
一、选择题(每小题5分,共30分) 1.已知x+1gx=0,P=x^csc(x/2),Q=x^tg(x/2)则 (A)P】Q, (B)P【Q (C)P=Q (D)P与Q之间的大小关系不能确定 [答](B)
关键词
高中数学
竞赛试题
江苏省
正三棱锥
奇数
不等式
单
循环比赛
大小关系
选择题
抽屉原理
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈谈初一代数的数形结合教学
14
作者
叶仪
机构
安微芜湖市
出处
《中学数学教学》
1995年第S1期176-177,共2页
文摘
数和形是数学的两块基石,数形结合是推动数学前进的基本思想方法之一,在数学教学中也必须注意时时、处处渗透这一基本思想,下面谈谈自己在初一代数教学中重视渗透数形结合思想的一点体会。 1.初一代数强化数形结合教学的重要意义 初一学生刚从小学升入初中,思维能力侧重于形象、直观与具体,因此在初一代数教学中加强数形结合尤为重要。
关键词
数形结合思想
初一代数
初一学生
单
循环比赛
数学教学
思维能力
基本思想方法
代数方法
数量关系
初中代数第一册
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
第十七届“五羊杯”象棋冠军赛纪实
15
作者
张晓平
出处
《棋艺(象棋)》
1997年第2期11-22,共12页
关键词
十七届
红方
汉明
象棋
双方同意
银川
赵国
单
循环比赛
边线进攻
仙人指
分类号
G891.2 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
特大春节忙什么
16
机构
<棋艺>编辑部
出处
《棋艺(象棋)》
2002年第3期1-1,共1页
关键词
象棋
比赛
车轮战
新加坡
参加
比赛
中山市
厦门电视台
挑战者
特大
少年儿童
循环比赛
分类号
G891.2 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
分析和推理
17
作者
善思
出处
《陕西教育(教学)》
1995年第7期25-25,共1页
文摘
在日常生活中,有些问题常常要求我们通过分析和推理得出正确的结论。在分析推理时,要有很有据、有条有理、前后一致、不自相矛盾、不模棱两可。也就是说推理要合乎逻辑。 例1 有甲、乙两人,他们是老实人或是骗子。
关键词
意大利队
荷兰队
分析推理
进球数
突破口
骗子
日常生活
单
循环比赛
已知条件
德国
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乒球新赛制
18
作者
杨亮
出处
《中国体育教练员》
1999年第3期48-48,共1页
文摘
今年的乒球超级联赛及甲级联赛在赛制上有较大的变化。
关键词
甲级联赛
运动员
主客场制
进行
比赛
单淘汰
场顺序
赛会制
单
循环比赛
参赛队
升降级
分类号
G846 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
1/2n(n-1)在平面几何中的应用
19
作者
吴燕
机构
黔东南民族师专附中
出处
《凯里学院学报》
1998年第5期57-58,共2页
文摘
初中代数第一册有一道题是这样的:4个球队进行单循环比赛,总的比赛场数是多少?此题的解题思路:每一个球队都和其它球队进行一场比赛,即进行(4—1)场,则4个球队共赛4(4—1)场,而每两个球队只需赛一场,上面的比赛场次重复计算一次,故总的比赛场数应是4(4-1)/2=6场.如果我们推广到n个球队参加单循环比赛,那总的比赛场数是多少呢?也可以用相同的思路:每个球队都和其它球队进行一场,即(n—1)场。
关键词
平面几何
单
循环比赛
比赛
场
初中代数第一册
三角形
重复计算
解题思路
单
循环
赛
思维方法
线相交
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
刘诗雯 我不怵大循环
20
作者
梁慧敏
刘诗雯(图片提供)
机构
《乒乓世界》记者
不详
出处
《乒乓世界》
2006年第3期46-47,共2页
文摘
4岁半,第一次拿起乒乓球拍,5岁开始上台打球,7岁便独自一人从辽宁抚顺千里迢迢到广东。那时候,刘诗噩的愿望就是能打进国家队,离家更近一些。 一直跟比自己大2、3岁的孩子在一起训练、比赛,刘诗雯身上似乎有着超出同龄孩子的成熟与稳重。可她说,作为运动员,她缺少张扬的个性,希望自己在赛场上能多一点激情。因为从小打球的缘故,刘诗雯一直留着短发,可骨子里却很女孩。她喜欢漂亮的手机挂饰,把手机装扮得超可爱,大大小小的毛绒玩具堆满了床头,她喜欢看那些装帧精美的时尚类杂志,尽管她说,自己不太看得懂。喜欢吃水果,最爱是山竹,喜欢看港台连续剧,首推警匪破案片。 2005年刚上一队第一次打大循环就拔得头筹,刘诗雯觉得完全是运气:出去打了几站公开赛,成绩不甚理想,但她仍相信自己的实力。“打世界大赛,包括2008年北京奥运会,是每个运动员的目标,我也会努力争取。但首先要在技术上提高自己的整体实力,只有实力强了,成绩好了,才会有机会,也才能把握住机会。”刘诗雯一直相信:只有付出了,才会有回报。
关键词
2008年
北京
奥运会
整体实力
运动员
国家女子乒乓球队
刘诗雯
大
循环比赛
分类号
G846 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同余理论在单循环比赛中的应用
李文
邹都
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012
1
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职称材料
2
用极限得分向量排定循环比赛名次方法探讨
许莉
《玉林师范学院学报》
2007
1
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职称材料
3
高校持拍球类选项课教学探索——单循环比赛法在持拍球类课教学中的实验研究
闫洪杰
《通化师范学院学报》
2012
0
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职称材料
4
单循环比赛赛程编排的一个模型
巩子坤
《南华大学学报(理工版)》
2003
0
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职称材料
5
基于竞赛图的循环比赛排名
李永献
《经济技术协作信息》
2010
0
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职称材料
6
单循环比赛场地时间机会均等排列法
王克勤
秦大伟
《山东体育科技》
1994
0
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职称材料
7
同余理论在单循环比赛程序表编排中的应用
杨玲
《石家庄学院学报》
2015
0
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职称材料
8
一种球类单循环比赛编排新方法
匡中和
《山东体育学院学报》
1985
0
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职称材料
9
单循环赛赛程排布的遍历法生成与评价指标分析
张齐
《电脑知识与技术》
2022
0
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职称材料
10
由足球比赛积分表引发的数学思考
王佐
《中小学数学(初中学生版)》
2005
0
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职称材料
11
论贝格尔编排法在排球竞赛中的应用
方统礼
《广州体育学院学报》
CSSCI
1993
2
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职称材料
12
一个赛程编排中的数学问题
陈汉平
《数学学习与研究》
2009
0
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职称材料
13
1997年江苏省高中数学竞赛试题及解答
《中学数学月刊》
1997
1
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职称材料
14
谈谈初一代数的数形结合教学
叶仪
《中学数学教学》
1995
0
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职称材料
15
第十七届“五羊杯”象棋冠军赛纪实
张晓平
《棋艺(象棋)》
1997
0
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职称材料
16
特大春节忙什么
《棋艺(象棋)》
2002
0
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职称材料
17
分析和推理
善思
《陕西教育(教学)》
1995
0
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职称材料
18
乒球新赛制
杨亮
《中国体育教练员》
1999
0
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职称材料
19
1/2n(n-1)在平面几何中的应用
吴燕
《凯里学院学报》
1998
0
全文增补中
20
刘诗雯 我不怵大循环
梁慧敏
刘诗雯(图片提供)
《乒乓世界》
2006
0
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