CASVE循环认知策略在中职文秘信息化教学设计中的应用

现如今信息技术已经在教育领域得到广泛的应用,所产生的教学辅助效果也非常明显,已经是现代教育重要的组成部分。本文提出运用CASVE循环认知策略来提升中职文秘专业信息化教学的效用,并针对其具体内容进行详细的分析,以期可以有效地提升中职文秘信息化教学质量。

基于CASVE循环认知策略的深度辅导方法探究

从2009年开始,在北京市委教育工委的倡导下,北京地区高校纷纷开始了对深度辅导的实践探索与理论研究,并将经验和理念推广到全国各高校,取得了一定的成果。但在具体工作中,由于高校辅导员队伍的职业化、专业化程度参差不齐,深度辅导的水平有时仍显差强人意。为进一步提高深度辅导的成效,北京工业大学特引入CASVE循环认知策略,以期通过沟通-分析-综合-评估-执行五个步骤建立起一套行之有效的深度辅导方法,切实加强深度辅导工作的系统性、针对性、主动性、实效性和动态性。