基于高中物理学科核心素养的循环递进式教学模式

循序递进式教学模式,在高中物理教学中能够充分地从学生主体出发,培养学生的认知能力和思维习惯,是通过多次将课程内容与教学方法以由浅入深的方式进行授课,加强知识的纵向联系,从激发学生的学习热情,让学生对物理知识有更深刻的认识,其核心思想是循序渐进,在实践中循环递进式教学模式更体现新课改之下,要求培养学生核心素养的教学目标。本文通过分析循环递进式教学模式,提出一些经验以提高该教学模式在高中物理中的应用。

循环递进式项目教学法在影视制作课程教学中的应用

本文具体介绍了循环递进式项目教学法,并分析了其应用于影视制作课程的可行性.本文从项目设计、项目执行、项目实践、作品展示等方面,分析其应用路径,并针对实践情况提出相应的应用策略,具体包括要以学生为中心开展项目设计,结合学生基础突出项目设计的实效性.同时,文章指出要强化师资团队建设,要在实施项目教学法的过程中,做好科学分组,实现科学评价,进一步提升学生的学习效果.

高职学生沟通与表达能力提高方法探析

沟通与表达能力是高职学生的必备能力。本文就高职大学语文课程中,提升学生口语沟通表达能力的教学方法——"循环递进式教学方法"进行了详细论述,希望能够给相关教学人员以启迪。

高职文秘专业学生沟通与表达能力提高方法探析

沟通与表达能力作为文秘专业学生的重要能力之一,是需要学生必须具备的。为能够有效地提高高职文秘专业学生的沟通表达能力,本文对《口语表达》课程的教学方法——"循环递进式教学方法"的教学目标、教学过程、评价标准、素质养成、教学效果等方面做了详细论述,希望能够给相关教学人员以启迪。