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循理数学:学科育人的理论建构与实践创新
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作者 李霞 《福建基础教育研究》 2024年第10期57-62,共6页
循理数学是一种规律奠基、过程为本、素养为标的数学育人模式。它遵循学生认知和学科逻辑,教师拆解复杂的知识情境并进行恰当呈现,于概念生成、原理探究和问题解决中,促进学生感受、发现、领悟和积累学习经验,实现深层次认知的情感发展... 循理数学是一种规律奠基、过程为本、素养为标的数学育人模式。它遵循学生认知和学科逻辑,教师拆解复杂的知识情境并进行恰当呈现,于概念生成、原理探究和问题解决中,促进学生感受、发现、领悟和积累学习经验,实现深层次认知的情感发展,提升数学素养。为解决初中数学教学的局限性,提出“循理数学”课堂模式,该模式结合中华传统文化与现代教育理论,构建了包含“循源”“探理”“道用”种教学样态,并以《相交线》案例教学展示了实践形式。 展开更多
关键词 循理数学 理论建构 实践样态
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Existence of Almost Resolvable Directed 7-Cycle Systems
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作者 王金华 苏仁旺 《Journal of Shanghai Jiaotong university(Science)》 EI 2005年第3期318-321,共4页
Let ARDkCS(v) denote an almost resolvable directed k-cycle system of order v. It is clear that a necessary condition for the existence of an ARDkCS(v) is v=1(mod k). For k:3,4,5 and 6, the existence of an ARDk... Let ARDkCS(v) denote an almost resolvable directed k-cycle system of order v. It is clear that a necessary condition for the existence of an ARDkCS(v) is v=1(mod k). For k:3,4,5 and 6, the existence of an ARDkCS (v) had been completely solved. This paper shows that there exists an ARD7CS(v) if and only if v≡1 (rood 7) and v≥8. 展开更多
关键词 directed k-cycle system group divisible directed k-cycle system almost resolvable
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