循证检验医学在检验实习带教中的实践

通过介绍循证检验医学的概念与思想,提出在检验实习带教中引入循证检验医学的必要性,认为在实习学生中开展循证检验医学训练有助于提高检验医学教育的水平和实习学生的素质,有利于培养学生的临床思维能力、创新能力以及终身自我教育能力。

开设循证检验医学课程在实验诊断学教学中的作用探索

随着检验医学的发展,循证检验医学日渐成为国际关注的热点。为了帮助学生了解和认识循证检验医学,本文探讨了在医学检验系本科教育中开设循证检验医学课程的作用和意义,提出了课程教学目标和教学内容,并积极探索一种研究型、设计型、开放式的教学方式,以更好地促进临床检验医学的发展和检验地位的提高。

检验医学专业学生循证能力的培养

循证检验医学是将循证医学与原则应用到检验医学中的现代检验医学学科理论,它强调应用最好的现代医学检验技术和质量控制体系对检验结果进行严格的质量控制和客观评价,以达到向临床医生提供反映受检者真实客观的机体和病理情况的证据的目的[1].目前,循证医学所采用的方法学和思维方法在世界发达国家的卫生行业已被广发采用,我国检验医学专业学生是否具备这种能力关系到他们的就业和发展.

将循证检验医学运用于临床检验工作具有现实的临床意义

目的 探讨研究“循证检验医学”(evidance basedlaboratorymedicine ,EBLM)对临床检验工作思路的可操作性。方法 从临床检验实际工作出发,运用循证检验医学的原理和方法指导临床检验报告准确、快速地服务于临床,预防医疗事故的发生。结果 更加丰富地体现了临床检验医学实质和存在价值。结论 循证检验医学对促进临床检验实验室的进步和检验医学的发展具有重要作用。

临床实验检测项目优化组合与循证检验医学

检验医学（laboratory medicine）与临床医学紧密结合是当今的重点。循证检验医学（evidence-based laboratory medicine，EBLM）是架设检验医学与临床医学的可靠桥梁。

循证检验医学原则指导多项检测在鉴别胸腔积液性能上的应用

目的探讨循证检验医学原则指导下对多项检测在胸腔积液性能鉴别的临床应用价值。方法应用化学发光免疫分析法、光学比色法、固相酶免疫法、皮试法、血沉按国际标准法分别对已确诊的肺癌、肺结核、肺部感染胸腔积液100例患者的血清及胸腔积液同时进行癌胚抗原,糖类抗原199,鳞癌相关抗原、可溶性细胞角质蛋白片断19和神经原特异烯醇化酶、腺苷脱氨酶及乳酸脱氢酶、结核菌素试验、结核抗体免疫球蛋白G、红细胞沉降率等10项检测。结果肿瘤标志物及LDH:肺癌组明显高于结核组和感染组,胸腔积液两者有显著差异(P<0.05);ADA:结核组阳性率达92%,肺癌组及感染组则正常;PPD:结核组阳性率为62%,感染组为50%,肺癌组为19.2%;TBAb-Ig G:结核组仅为4%,而肺癌组和感染组均为阴性;ESR增高率:结核组为94%,肺癌组为84.6%,感染组为83.3%。结论在循证检验医学原则指导下,用诊断性试验的特征值对癌性、结核性、炎症性胸腔积液性质鉴别作客观评价,为临床医生选择试验项目提供依据。实验证明胸腔积液检测肿瘤标志物水平和酶活性的灵敏度、特异性均明显高于血清,用于鉴别3种积液性质更有价值。

循证检验医学在乙型肝炎普查中的实践

目的探讨循证检验医学理论应用于乙型肝炎(下称乙肝)普查的实用性。方法通过检测1345例黄石地区健康人体检中乙肝标志物的主要模式,设计两套乙肝普查方案。方案1先检测HBsAg、抗-HBs、及乙肝前S1蛋白,再对HBsAg阳性或前S1蛋白阳性样本检测HBeAg、抗-HBe、抗-HBc,然后确诊。方案2先检测HB-sAg、抗-HBs、抗-HBe、抗-HBc,然后对HBsAg阳性样本检测HBeAg,明确诊断。结果两套乙肝普查方案应用于15000人乙肝标志物体检中,结果均无漏检。这样节省检验人员人力、财力、物力。方案1适用于极大量样本的乙肝早期诊断、可了解病毒复制情况。方案2能很快明确乙肝的临床诊断。结论运用循证检验医学理论设计出的乙型肝炎标志物两种检测方案,经济、准确、实用性强,易于推广,在成本-效果、成本-效益中找到一种平衡,提高了自身学术水平。

循证检验医学在临床基因扩增检验全程质量控制方面的应用研究

目的按照ISO15189医学实验室质量和能力的要求和卫生部下发关于临床基因扩增检验的三个文件规定,针对基因扩增检验技术具有高度特异性、灵敏性、微量而快速的特点,利用循证检验医学(evidence-based laboratory medicine,EBLM)的理论,在临床基因扩增检验中寻求一条可靠、经济实用、有效的全程质量控制措施。方法通过查找大量相关基因扩增质量控制方面研究的文献报道,进行系统荟萃评价(SR)和随机对照试验(randomized control trial,RCT),以及结合临床实践操作的效果进行验证。结果临床基因扩增诊断以快速的检测手段,向临床提供真实可靠的诊断报告,科学、经济、有效的全程质量控制措施是非常有效的手段。结论这是"以患者利益为核心"的循证医学基本思想的体现。

循证检验医学与实验室质量控制

随着EBM在全世界的传播与普及,循证检验医学悄然兴起,但实质性研究目前还不多。本文从医院临床检验实际出发,探讨用循证医学原理和方法指导实验室质量控制的可行性。

正确实践循证检验医学

目的 通过学习循证检验医学 ,促进医学检验的发展与进步。 方法 介绍循证检验医学的要素和基本过程及其实践方法。 结果 形成可供系统评估的证据 ,并对应用技术实行评估。 结论 正确实践循证检验医学 ,提供最佳检测结果 (证据 ) 。

循证医学与循证检验医学

循证医学(evidence-based medicine, EBM)是近年来国际临床医学界关注的热点之一[1],随着循证医学的兴起,临床医学研究及临床实践的概念正在发生巨大转变.临床医疗模式也发生了根本改变.经验医学向循证医学的转变是二十一世纪临床医学的一场深刻变革,是临床医学发展的必然趋势.循证医学已广泛应用于医疗卫生各个方面[2,3],产生了诸如循证医学、循证检验医学、循证诊断、循证决策、循证内科、循证外科等.本文在此简单介绍一下有关内容.

循证检验医学在医学检验中的研究进展

随着人类社会的进步,科学技术得到了迅猛发展,我国经济的快速增长使得人们的生活水平得到普遍提高,人们的医疗需求、保健意识和法律意识也普遍增强。医疗制度的改革,高效、广谱抗生素种类的不断增多和临床上的滥用,以及新发传染病种类不断增多等诸多方面都给我们医学界提出了新的挑战。现代医学已经由经验医学向循证医学转变,这就要求我们要利用现代最新检测技术为临床提供准确可靠的证据,

系统论方法在循证检验医学中的应用

循证医学（evidence based medicine，EBM）也称为“求证医学”、“实证医学”，即遵循证据的临床医学，这是从哲理思想改变到具体操作的一门新学科，将使临床医学研究和临床实践发生巨大的变化．可把它看作为现代医学的行为法则。

循证检验医学结合PBL教学在医学检验实践带教中的应用研究

目的评价循证检验医学结合PBL教学模式在医学检验临床实践过程中的教学效果。方法随机将2016—2018级的80名实习学生分为两组,每组40名,实验组采用循证检验医学结合PBL教学,对照组采用传统讲授式教学,实习结束后,通过理论知识、实践运用及调查问卷等形式对教学效果评估。结果实验组理论考试、能力评估和调查问卷反馈结果均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但两组的实践操作考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论循证检验医学结合PBL教学对于提升医学检验实习生整体素质具有非常重要的意义,并且能够提高带教老师的教学质量和水平,达到教与学的双赢效果。

论发展和完善循证检验医学

循证医学原则在检验医学实践中发挥着非常重要的作用。循证检验医学(EvidenceBasedLabora-toryMedicine,EBLM)旨在推进临床诊断的研究,运用临床流行病学、统计学、社会科学和生化病理学的方法评估诊断试验,重点观察分析测量结果的临床价值。对于循证检验医学,最佳证据来自对诊断试验的系统评价。

发展循证检验医学 提高医学检验质量

面对当今医学检验技术的迅速发展,国内外先进设备的引进,新技术、新方法、新项目不断涌现,为临床医师提供了更多、更准确、及时、可靠的检验数据,为临床医生对疾病的诊断、治疗、监测和对疾病预后诊断发挥着越来越大的作用,成为临床医学中必不可少的组成部分,并逐步发展为一门新兴的独立学科———检验医学。循证医学检验的兴起对提高医学检验质量发挥着重要作用,本文将对这一问题进行讨论。