循证改革背景下的教育评价变革及其启示

在教育循证改革的背景下,如何令教育评价更为科学有效,成为教育循证改革的核心任务。在这一过程中,西方国家的教育评价重视证据的因果关系揭示,注重通过评价推动跨国比较与合作,改进教育实践,获取更为稳健的证据。这些研究对完善我国当前的教育评价工作具有参考价值。为提高教育评价的科学化水平,在我国的教育评价改革中应强化评价的“证据意识”,坚持评价的价值导向,提高评价机构和人员的专业化水平,促进评价结果的应用转化,为教育改革与发展提供更为科学有效的证据。

研发·评估·整合·改进：美国循证教育改革的核心要素

与美国以往的市场化与标准化等制度性改革不同,新近兴起的循证教育改革将变革的着眼点聚焦在学校与课堂层面上,并强调"使用那些被证实有效的"的干预、项目或实践。具体而言,其核心要素有四--项目研发、效果评估、证据整合和学校改进,它们分别构成了整个循证教育改革运动的首要前提、证据来源、直接依据和实践落地。

美国司法再投资改革实践检视

21世纪以来,在大规模监禁背景下,美国各州相继达到监狱拥挤、不堪矫正支出重负的临界点。在此背景下,各州开始探索监禁改革之路,联邦政府遂正式发起“司法再投资倡议”。这个以经济性著称的司法再投资,通过设立问题解决法庭、改革量刑法与缓刑、保释制度等措施,打破监禁与累犯循环的局面,运用司法测绘定位司法资源缺口,将由此节约的司法资源投入到加强社区监督与改善社区基础设施中,从而显著提升了美国刑事司法系统运行的公平与效率。从2007年至今,司法再投资已积累了十余年的改革实践经验。35个州的多项数据表明,司法再投资有效缓解了美国大规模监禁带来的资金和人员短缺,能在让更多犯人回归社区的同时,降低累犯率并提升公共安全。司法再投资的实践经验及其所蕴含的经济学思维,或为中国监狱与社区矫正改革提供镜鉴。

寻找“最佳证据”:如何运用元分析进行文献综述——以STEM教育对学生成绩的影响研究为例

元分析相对于传统的主观性文献综述方法而言,能够更加有效、客观和规范地从既有实证研究文献中梳理出一般性、规律性的结论,因此成为教育循证改革过程中寻找"最佳证据"的重要方法。与国外相比,我国运用元分析方法进行实证文献综述的研究还比较少。针对于此,本研究以STEM教育对学生学业成绩的影响为例,展示了运用元分析方法进行实证研究综述的过程。研究发现STEM教育有利于提高学生的学业成绩(d=0.410),STEM教育方法、受教育阶段、地区和样本量等因素均会显著影响到STEM教育的效果。这样的研究,不仅提供了关于STEM教育效果的一般性证据,而且在方法层面探讨了如何通过文献综述获得可靠证据以支持教育改革。

科学化:教育现代化的必由之路

如何更为科学地推进教育的改革与发展,是我国教育现代化推进过程中亟须着力解决的重要议题。西方发达国家在教育循证改革方面的探索,为我国推进教育的科学化发展,进而实现教育现代化提供了可供借鉴的经验。为此,要牢固树立科学施教、科学决策的意识,努力实现科学研究与教育实践的结合,加大现代技术在学校办学中的应用力度,以进一步夯实教育现代化的科学基础。

循证学校改革：美国基础教育改革路径探索

基础教育循证学校改革,是教育决策科学化的重要体现,也是数字时代学校教育改革重视以科学证据改进学校效能和教育投资有效性的重要表征,已成为美国基础教育学校改革的主流路径。美国基础教育循证学校改革业已形成"基于证据+循证干预+循证决策+最佳结果"理论模型,其经验与教训对我国基础教育高质量发展与均衡发展具有镜鉴价值。基础教育优质均衡发展似可以循证决策作为现代化学校改革的指导原则,提高学校教育有效性应鼓励教育循证研究的开展并建立科学证据网站和数据平台,循证学校改革成功实施需要政策支持、竞争性拨款激励和问责制推动。

美国基础教育项目效果评估经验何在?--基于25项高质量评估研究的主题文本分析

美国基础教育项目效果评估不仅实践起步早、根基相对坚实,而且目前也已发展成为教育科学研究的重要类型以及循证教育改革的证据来源,积累了较为成熟的实践经验。本研究对25项高质量评估研究进行主题文本分析后发现,其实践经验主要表现为:第一,充足的评估经费是评估的首要前提。评估经费来源于以政府为首的各界支持,经费筹措是集体同心的智慧行动,经费使用贯穿评估全程。第二,专业的评估人员是评估的核心输入。评估人员来自高校等专业组织,其选择确定往往会历经多方因素的全面考量,目前存在内部、外部、内外合作等三种评估人员角色定位。第三,科学的评估开展是评估的关键过程。评估规划会确定评估类型与问题,评估设计会厘清理论基础、评估方法和效果指标,评估实施会做好样本招募、干预实施以及数据收集。第四,实用的评估成果是评估的重要输出。评估发现会被恰当分析与合理解释,评估结果会被规范撰写与多样呈现,评估产品还会被进一步大力传播与有效使用。此外,美国基础教育项目效果评估在努力提升质量的同时也开始不断迸发出新的实践趋势。

教育项目如何研发?——试论美国基础教育项目的研发逻辑

教育项目是优质教育服务的一个重要提供方式。目前美国基础教育领域已经研发出面向教育教学各个方面、各个年级阶段、各类学生群体的众多教育项目,这也是其循证教育改革得以兴起的首要前提条件。具体而言,美国基础教育项目的研发逻辑主要表现为:为了解决教育实践中的实际问题,基于既有的科学研究知识基础,建构出合理的逻辑模型,并在此基础之上进一步设计和开发出结构化的项目干预与治理方案。这一研发逻辑的凝练与论证或许能为中国基础教育领域的实践问题及其项目研发提供国外有效经验参考。