基于师范专业认证循证评估理念的教育实习评价标准体系构建研究

循证评估理念的兴起,为教育评价提供了新的视角和方法。基于循证评估理念的评价标准体系强调数据驱动、科学严谨,能够通过客观证据支持评价结论,提高评价的可信度和有效性。这一理念的引入,为构建更加科学、合理的教育实习评价标准体系提供了理论基础和方法指导。本研究旨在基于师范专业认证的要求,结合循证评估理念,构建适用于教育实习的评价标准体系。通过系统的理论分析与实证研究,力求为提升教育实习质量、促进师范专业认证的科学化提供理论支持和实践参考,同时为教育管理部门制定相关政策提供依据。

美国AAQEP循证教师教育认证的实践路径与启示

循证教师教育认证是指认证机构基于科学研究证据制定认证标准,并依据认证标准对教师教育项目进行质量审查和做出最终决策的过程。在这一过程中,申请项目认证的机构需要依照认证标准向认证机构出示自身教师教育项目符合认证标准的证据。AAQEP作为美国新一代教师教育认证机构,在吸取CAEP经验和教训的基础上,以“改进科学”为思想武器,发展并完善循证教师教育认证,在证据驱动中实现了教师教育项目质量的持续改进。当前,在我国师范类专业认证工作有消解“持续改进”理念的势头下,借鉴AAQEP的新方法,对完善专业认证工作具有重要启示。