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循证语文教学的课型建构
被引量:
4
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作者
薛海兵
《教学与管理》
2023年第7期33-37,共5页
循证教学作为基于证据的教学模式和策略,成为国内外对于教学有效性深入探究的重要方向。循证语文教学主张建构循证课型,将语文教学实践建立在科学证据的基础上。循证课型的建构主要从教学目标、实施原则、课堂结构、实现路径与操作流程...
循证教学作为基于证据的教学模式和策略,成为国内外对于教学有效性深入探究的重要方向。循证语文教学主张建构循证课型,将语文教学实践建立在科学证据的基础上。循证课型的建构主要从教学目标、实施原则、课堂结构、实现路径与操作流程等方面着手,试图在科学精神的指引下培养学生的认知理性,同时对语文重视感性和偏重人文作出补充和平衡。
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关键词
循证
教学
语文教学
教学范式
循证课型
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职称材料
题名
循证语文教学的课型建构
被引量:
4
1
作者
薛海兵
机构
江苏省南通第一中学
出处
《教学与管理》
2023年第7期33-37,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“格调语文的基本课型研究”(R-b/2018/02)的研究成果。
文摘
循证教学作为基于证据的教学模式和策略,成为国内外对于教学有效性深入探究的重要方向。循证语文教学主张建构循证课型,将语文教学实践建立在科学证据的基础上。循证课型的建构主要从教学目标、实施原则、课堂结构、实现路径与操作流程等方面着手,试图在科学精神的指引下培养学生的认知理性,同时对语文重视感性和偏重人文作出补充和平衡。
关键词
循证
教学
语文教学
教学范式
循证课型
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
循证语文教学的课型建构
薛海兵
《教学与管理》
2023
4
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