高中语文微专题阅读教学设计与实践

新课标倡导语文课堂迈向“专题研讨”,微专题是在专题教学基础上进行的细化分解,它能以短平快的课堂结构助力学生构建语文认知,确保语文阅读活动的有序开展。对此,从高中语文教学视角出发,分析微专题阅读教学的内涵与特征。同时,基于由浅入深的原则,确立多元化微专题;以单元整体为出发点,立足单元整体,凝练微专题并设计阅读任务;以单篇文本为基础单位,推进微专题阅读的逐步深化。旨在助力高中语文微专题阅读活动的有序实施。